Momento 1: Introdução à Probabilidade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de probabilidade de forma simples e intuitiva. Utilize uma pergunta geral, como 'O que é probabilidade?', para engajar os alunos. Explique utilizando exemplos do cotidiano, como a chance de chover num dia nublado. Use um projetor multimídia para exibir uma breve animação que ilustre conceitos básicos de probabilidades. É importante que os alunos anotem estas definições em suas apostilas para referência futura. Durante este momento, observe se todos estão acompanhando e faça pequenas perguntas para garantir a compreensão básica.

Momento 2: Eventos Independentes e Dependentes (Estimativa: 25 minutos)
Apresente a diferença entre eventos independentes e dependentes. Utilize animações para demonstrar, por exemplo, lançamentos de moedas (eventos independentes) e retirada de cartas do baralho sem reposição (eventos dependentes). Permita que os alunos discutam em duplas o que entenderam dessas definições, incentivando-os a darem novos exemplos do seu dia a dia. Circulando pela sala, garanta que as discussões sejam produtivas e que ninguém fique de fora. Avalie a participação dos alunos e o entendimento pelas suas contribuições durante o debate.

Momento 3: Interação Visual e Prática (Estimativa: 35 minutos)
Distribua fichas para que os alunos registrem observações e cálculos rápidos a partir de pequenas simulações de probabilidade usando aplicativos digitais ou atividades práticas simples, como lançar dois dados. Permita que eles trabalhem em pequenos grupos para fomentar a troca de ideias. Facilite a análise dos resultados fazendo perguntas como 'O que vocês observaram?' e 'O que isso significa em termos probabilísticos?'. Incentive a comunicação e a corroborar entre pares. É importante que você mantenha uma observação contínua durante essa atividade prática para avaliar o envolvimento e o desempenho dos grupos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula proporcionando um espaço para os alunos compartilharem suas experiências e o que aprenderam. Promova uma breve reflexão, como 'Como o entendimento sobre probabilidade pode ser útil em nosso dia a dia?'. Incentive respostas divergentes e reflexões mais profundas. Finalize congratulando-os pelo empenho e destacando os pontos mais importantes discutidos na aula. Instrua os alunos a registrarem essas reflexões em seus diários de grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a possibilidade de disponibilizar materiais em formatos alternativos, como vídeos com legendas ou transcrições, para alunos que possam ter dificuldades de audição ou aprendizagem. Utilize gráficos e imagens com descrição verbal para atingir melhores resultados visuais. Incentive alunos com diferentes formas de aprender, permitindo que expliquem suas próprias interpretações do conceito de probabilidade em palavras ou desenhos. Envolva-se como facilitador, proporcionando espaço para que aqueles com dificuldades possam receber assistência, e esteja atento para orientar alunos que possam sentir-se deslocados, assegurando um espaço inclusivo para todos.

Momento 1: Preparação e Instruções para os Experimentos (Estimativa: 15 minutos)
A apresentação dos experimentos deverá ser feita de maneira organizada. Explique aos alunos, de uma forma clara e objetiva, quais serão os experimentos práticos de probabilidade que realizarão. Distribua os materiais necessários, como dados, moedas e fichas, e instrua os alunos a formarem grupos de 4 a 5 pessoas. Garanta que todos compreendam as instruções antes de iniciar os experimentos e incentive-os a registrar as hipóteses e observações iniciais.

Momento 2: Execução dos Experimentos (Estimativa: 40 minutos)
Permita que os alunos conduzam seus experimentos de maneira autônoma, mas esteja sempre presente para sanar dúvidas e orientá-los. Circulando pela sala, monitorar se todos os grupos estão comprometidos e no caminho certo. Incentive a colaboração e a comunicação eficaz entre os membros do grupo durante a realização dos experimentos. Oriente os alunos a anotarem todos os resultados obtidos para análise posterior. Esteja atento para intervir em grupos que apresentem dúvidas, proporcionando apoio sem interferir diretamente nos experimentos.

Momento 3: Análise e Interpretação dos Resultados (Estimativa: 25 minutos)
Peça que cada grupo analise os dados coletados e calcule as probabilidades das diferentes ocorrências observadas. Forneça um modelo para que os alunos possam seguir na análise dos resultados. Promova uma breve discussão entre os grupos, onde cada um deverá apresentar suas principais conclusões. Incentive os alunos a relacionar os resultados com os conceitos estudados anteriormente, como eventos independentes e dependentes.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Para encerrar a aula, promova uma reflexão geral sobre as experiências. Pergunte aos alunos o que descobriram e como esses experimentos práticos ajudaram a entender melhor os conceitos de probabilidade. Incentive-os a refletirem sobre possíveis aplicações no cotidiano. Recolha feedbacks dos alunos sobre a atividade e agradeça o empenho e a colaboração de todos. Como avaliação, utilize as notas de campo dos grupos e as contribuições na discussão.