Polígonos na Moda: Criando e Desfilando

Desenvolvida por: Pauana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Arte

Esta atividade pedagógica prática visa integrar conceitos de geometria, em específico os polígonos regulares, com o universo da moda, através da criação de acessórios inspirados nestas formas. Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão mergulhados no mundo da arte e do design, com um olhar atento à importância dos polígonos neste contexto. Através de um processo que envolve a esquematização de ideias mediante desenhos e fluxogramas, e posterior confecção utilizando materiais recicláveis ou de baixo custo, os estudantes poderão concretizar seus conhecimentos matemáticos em produtos tangíveis e esteticamente relevantes. A inclusão de ferramentas de tecnologia, como softwares de desenho, enriquece a experiência, permitindo não só a criação mas também a experimentação com formas e proporções variadas. A culminância do projeto será um pequeno desfile, onde cada produto será apresentado, demonstrando a união exitosa entre matemática e expressão artística, e aprofundando o entendimento dos alunos sobre o papel dos polígonos tanto na natureza quanto no design.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos se apropriem dos conceitos matemáticos relacionados a polígonos regulares de maneira prática e contextualizada, percebendo sua aplicabilidade no campo do design e da criação artística. Queremos desenvolver habilidades de percepção espacial e criatividade, ao mesmo tempo que exercitamos o raciocínio lógico matemático e a habilidade de trabalhar coletivamente. Por meio da prática de desenhar, planejar e executar projetos, os estudantes poderão visualizar as formas geométricas no produto final dos acessórios, estabelecendo conexões entre a teoria estudada e sua manifestação física no mundo que os rodeia.

Entender a importância dos polígonos na arte e design.
Desenvolver habilidades de desenho técnico e criativo utilizando formas geométricas.
Aplicar conhecimentos matemáticos na criação de acessórios de moda.
Utilizar tecnologia como ferramenta de apoio no processo criativo.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade envolve conceitos fundamentais de geometria plana, destacando os polígonos regulares. Além do reconhecimento e classificação dessas formas, os alunos serão introduzidos à sua aplicação no campo da arte e do design, explorando a conexão entre matemática e criatividade. A habilidade de descrever processos de construção de objetos, tanto manualmente quanto por meio de ferramentas digitais, também será enfatizada, fomentando uma compreensão aprofundada do papel dos polígonos em produtos de design e na criação artística.

Conceitos e propriedades dos polígonos regulares.
Aplicação de polígonos na arte e no design.
Utilização de softwares de desenho para esboçar e desenvolver designs.
Criação de acessórios de moda a partir de formas geométricas.
Processo de design: da concepção à execução.

Metodologia

Adotaremos uma abordagem de metodologia ativa, onde os alunos serão os principais atores do processo de aprendizagem. Iniciaremos com uma breve exploração teórica sobre polígonos na arte e design para fundamentar a atividade prática. Os estudantes serão então divididos em pequenos grupos para discutir e esboçar suas ideias, incentivando a colaboração. A produção dos acessórios será guiada por instruções, mas com espaço para a autonomia criativa dos alunos. O uso de tecnologia será incentivado, tanto para a fase de design quanto para exploração de novas formas. A apresentação dos trabalhos em um desfile contribui para o desenvolvimento de habilidades comunicativas e de apresentação.

Exploração teórica e contextualização dos polígonos.
Trabalho em grupo para brainstorming e esboço de ideias.
Desenvolvimento de fluxograma para detalhar o processo criativo.
Construção de acessórios utilizando materiais recicláveis.
Utilização de softwares de desenho como ferramenta de apoio ao processo criativo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na introdução teórica, exploração de ideias e início do esboço dos designs. A segunda aula será dedicada à confecção dos acessórios e preparação para o desfile, fomentando a integração das ideias e conceitos trabalhados.

Aula 1: Introdução, brainstorming e esboço de designs.
Aula 2: Confecção de acessórios e preparação do desfile.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo de criação, considerando a originalidade e criatividade dos designs, a aplicação correta dos conceitos geométricos aprendidos e a qualidade da apresentação no desfile. Serão valorizadas a colaboração entre os pares e a capacidade de trabalhar em equipe. A habilidade de comunicar ideias e o processo criativo por meio de um fluxograma também serão critérios importantes. Exemplos de sucesso incluirão a demonstração de compreensão dos conceitos, coesão entre o design e os conceitos matemáticos, e a eficácia na comunicação durante o desfile.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de papelaria para esboço (papel, lápis, canetas), materiais recicláveis ou de baixo custo para a confecção dos acessórios, como tecido, papelão, contas, e fios. Também serão utilizados softwares de desenho, que podem ser acessados através de computadores disponíveis na escola. O acesso à internet será necessário para o uso destes programas. A sala de aula precisará ser adaptada para acomodar o desfile, exigindo espaço e disposição apropriada dos assentos.

Materiais de papelaria (papel, lápis, canetas)
Materiais recicláveis (tecido, papelão, contas, fios)
Computadores com softwares de desenho
Acesso à internet
Espaço para o desfile

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