Pixel Art: A Matemática da Arte Digital

Desenvolvida por: Anna J… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática, Tecnologia e Arte

Temática: Interseção entre Matemática, Tecnologia e Arte

A atividade propõe uma imersão no universo do Pixel Art, utilizando objetos reais como ponto de partida para a criação de obras digitais. Iniciando com a observação e desenho de vistas ortogonais de uma garrafa infantil, os alunos serão introduzidos ao conceito de representação bidimensional através de projeções ortográficas, essenciais para a compreensão da geometria espacial. Posteriormente, com o auxílio desses desenhos, os estudantes serão desafiados a transpor as imagens para o formato de Pixel Art, valendo-se de suas habilidades em geometria para manter proporções e reconhecer padrões. Essa ponte entre o analógico e o digital é uma forma de demonstrar como objetos do cotidiano podem ser transformados em arte digital, utilizando princípios matemáticos básicos. A atividade não apenas reforça o entendimento de conceitos geométricos, mas também estimula a criatividade, o pensamento crítico e a fluência digital dos alunos. Através dessa prática interdisciplinar, espera-se que os participantes reconheçam a matemática como uma ferramenta vital não só para as ciências e tecnologias, mas também para as artes.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa integrar a compreensão dos alunos sobre geometria, vistas ortogonais e proporções à prática artística do Pixel Art, destacando a relevância da matemática nas expressões digitais e artísticas. Busca-se desenvolver habilidades analíticas e criativas, enfatizando a importância da precisão geométrica na criação de imagens digitais. Além disso, a atividade pretende fortalecer competências digitais, fomentar a criatividade e promover uma apreciação pela interdisciplinaridade, demonstrando como a matemática pode ser uma aliada na resolução de problemas práticos e na expressão artística.

Compreender e aplicar vistas ortogonais na representação de objetos.
Utilizar conceitos geométricos para criar Pixel Art.
Desenvolver habilidades digitais através da manipulação de ferramentas de arte digital.
Fomentar a criatividade na criação de imagens digitais.
Reconhecer a interdisciplinaridade da matemática, tecnologia e artes visuais.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF09MA17
description": Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.

Conteúdo Programático

A atividade é direcionada à exploração dos conceitos de geometria espacial, proporção e representação gráfica, essenciais para a construção e compreensão do espaço tridimensional e sua representação em duas dimensões. Além disso, abrange a prática de habilidades digitais e artísticas através do Pixel Art, fomentando a intersecção entre disciplinas e a aplicação prática de conhecimentos matemáticos em contextos criativos. A metodologia ativa será uma aliada nesse processo, incentivando a participação ativa dos alunos na construção do seu conhecimento.

Vistas ortogonais
Princípios de geometria e proporção
Introdução ao Pixel Art
Uso de ferramentas digitais de arte
Interdisciplinaridade em matemática, tecnologia e arte

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, a atividade incentivará a participação direta dos alunos no processo de aprendizagem. Inicialmente, a observação detalhada e o desenho de vistas ortogonais promoverão o engajamento com os conceitos geométricos de forma prática. Subsequentemente, a criação do Pixel Art requererá o uso de ferramentas digitais, encorajando a experimentação, a resolução de problemas e a autoexpressão. A reflexão coletiva sobre o processo criativo e o feedback entre pares serão encorajados, estabelecendo um ambiente colaborativo de aprendizado.

Desenho de vistas ortogonais
Criação de Pixel Art utilizando referências
Uso de softwares de edição de imagem
Discussões em grupo e feedback entre pares
Reflexão sobre o processo criativo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em quatro sessões de 60 minutos, cada uma focada em etapas específicas do processo criativo, desde a compreensão dos conceitos iniciais até a finalização do projeto de Pixel Art.

Aula 1: Introdução ao Pixel Art e às vistas ortogonais
Aula 2: Prática de desenho de vistas ortogonais da garrafa
Aula 3: Início da criação do Pixel Art baseado nas vistas
Aula 4: Finalização e apresentação dos projetos de Pixel Art

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração o engajamento dos alunos, a compreensão e aplicação dos conceitos de vistas ortogonais, geometria e proporção, assim como a criatividade e originalidade dos projetos de Pixel Art. Será dada ênfase não apenas no produto final, mas no processo de aprendizagem, incluindo esforço, participação nas discussões, habilidade de trabalhar colaborativamente e capacidade de utilizar feedback construtivo. O uso eficaz de ferramentas digitais e a qualidade da representação visual também serão critérios importantes. Exemplos específicos de sucesso serão compartilhados e discutidos em classe, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário acesso a lápis, papel quadriculado (para facilitar o desenho de Pixel Art), borrachas, e computadores com softwares de edição de imagem que permitam a criação de Pixel Art (como o GIMP ou Adobe Photoshop). A utilização de recursos digitais é essencial para permitir a prática da arte digital e o desenvolvimento de habilidades digitais relevantes para a educação contemporânea.

Papel quadriculado
Lápis e borracha
Computadores com acesso a softwares de edição de imagem
Materiais para desenho de vistas ortogonais
Acesso a exemplos de Pixel Art para inspiração

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