Mestres da Proporcionalidade

Desenvolvida por: Kika (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Proporcionalidade Direta e Inversa no Cotidiano

Nesta atividade dinâmica e interativa, Mestres da Proporcionalidade, estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos aos conceitos de proporcionalidade direta e inversa, utilizando exemplos práticos tirados do dia a dia, como receitas culinárias e a criação de miniaturas. Empregando métodos de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos começarão a jornada de aprendizado em casa, pesquisando sobre proporcionalidade. Em sala de aula, eles compartilharão suas descobertas e, trabalhando em grupos, desenvolverão projetos que demonstram estes conceitos através de experimentos práticos. Eles terão a oportunidade de aplicar matemática a situações reais, fortalecendo sua compreensão e habilidades de resolução de problemas. A atividade foi desenhada para ser inclusiva, com atenção especial às necessidades de alunos autistas e com TDAH, por meio de tarefas segmentadas, orientação detalhada e espaços adaptados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreender e aplicar os conceitos de proporcionalidade direta e inversa em contextos da vida real, melhorando suas habilidades analíticas e de resolução de problemas. Eles irão desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, comunicação e apresentação enquanto exploram a matemática de maneira prática e significativa. A atividade visa também promover a inclusão, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas necessidades específicas, participem ativamente e contribuam para o projeto.

Compreender a proporcionalidade direta e inversa e sua aplicabilidade no cotidiano.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação durante o desenvolvimento do projeto.
Aplicar conhecimentos matemáticos na resolução de problemas práticos.
Promover a inclusão e participação ativa de todos os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF09MA07
description": "Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica." }, { "code": EF09MA08
description": Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas.

Conteúdo Programático

A atividade enfoca o conceito de proporcionalidade, uma base fundamental da matemática que é amplamente aplicável em diversas situações cotidianas. Inclui o estudo de proporcionalidade direta e inversa, usando exemplos práticos como receitas e a elaboração de miniaturas para solidificar a compreensão dos alunos sobre o tema.

Conceitos de proporcionalidade direta e inversa.
Aplicação de proporções em receitas culinárias.
Criação de miniaturas em escala.
Técnicas de pesquisa e apresentação.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade combina a Sala de Aula Invertida com a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos começam a exploração do tema em casa e continuam com trabalhos práticos em sala. Grupos serão formados para incentivar o trabalho colaborativo e a comunicação, enquanto o desenvolvimento de projetos práticos permitirá que os alunos apliquem conceitos matemáticos a situações do mundo real.

Pesquisa em casa sobre proporcionalidade.
Discussão em grupo das descobertas em sala de aula.
Desenvolvimento de projetos em grupos.
Apresentação dos projetos para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando duas horas de duração. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas pesquisas e discutirão em grupos. Na segunda, focarão no desenvolvimento e apresentação dos projetos.

Aula 1: Discussão sobre proporcionalidade e planejamento dos projetos.
Aula 2: Desenvolvimento e apresentação dos projetos.

Avaliação

A avaliação será baseada no engajamento do aluno com o projeto, a qualidade da pesquisa apresentada, a criatividade e aplicabilidade dos experimentos desenvolvidos, e a eficácia da apresentação. Será dada especial atenção ao trabalho em equipe, habilidades de comunicação e a inclusão efetiva de todos os membros do grupo. Critérios específicos incluirão a correta aplicação de conceitos matemáticos, clareza na comunicação de ideias, e a habilidade de integrar feedback para aprimoramento do projeto.

Materiais e ferramentas:

Para facilitar a aprendizagem e garantir a inclusão, será utilizada uma variedade de materiais, como artigos de pesquisa, kits de miniaturas para a confecção de modelos, ingredientes culinários para experimentação com receitas, e tecnologias assistivas conforme necessário. Estes recursos permitirão que todos os alunos explorem os conceitos de proporcionalidade de forma prática e engajadora.

Artigos de pesquisa sobre proporcionalidade.
Kits de miniaturas e materiais de construção.
Ingredientes culinários para receitas adaptadas.
Tecnologias assistivas para inclusão.

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