Desvendando Gráficos do Clima

Desenvolvida por: Edson … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Análise Crítica de Gráficos Climáticos

A atividade prática 'Desvendando Gráficos do Clima' tem como propósito desafiar alunos do 9º ano a analisarem criticamente gráficos com dados climáticos presentes em notícias. O objetivo é que os estudantes desenvolvam a habilidade de identificar erros comuns nesses gráficos, tais como escalas inadequadas, legendas confusas e omissão de informações importantes. Este exercício visa proporcionar uma compreensão mais aprofundada sobre a precisão na interpretação de dados climáticos, essencial para a leitura de informações sobre mudanças climáticas. A atividade estimulará a curiosidade, o pensamento crítico e o uso de ferramentas matemáticas para a construção de gráficos coerentes e precisos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em capacitar os estudantes para o reconhecimento e a crítica das representações gráficas de dados, como parte fundamental da educação matemática. Através da análise de exemplos reais de gráficos de dados climáticos divulgados na mídia, os estudantes desenvolverão um olhar crítico, o que é crucial para a compreensão correta de informações apresentadas em diferentes contextos. Além disso, a recuperação destes dados por meio de gráficos adequados fortalece a habilidade de organizar e comunicar informações de maneira clara e eficaz. Desse modo, os estudantes não apenas aprendem a ler gráficos criticamente, mas também a usar estas ferramentas de forma ética e responsável, destacando medidas de tendência central para a representação precisa de dados climáticos.

Fortalecer a habilidade de identificar e analisar correções em gráficos.
Desenvolver capacidade crítica em reconhecer representações gráficas manipuladoras.
Aprender a criar gráficos corretos e coerentes em diferentes contextos.

Habilidades Específicas BNCC

EF09MA21: Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.
EF09MA22: Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
EF09MA23: Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade aborda aspectos essenciais da educação matemática no 9º ano. Os alunos irão explorar diferentes tipos de gráficos, aprendendo a identificar erros e omissões comuns em seu desenvolvimento. Serão discutidos conceitos como escalas, legendagem e a importância de informar fontes e datas corretamente em representações gráficas. Outro ponto-chave é a capacidade de desenvolver gráficos claros e úteis que apresentam informações de maneira ética e sem induzir ao erro. Compreendendo essas bases teóricas e práticas, os alunos estarão melhor preparados para interpretar diversos tipos de dados da ciência climática e de outras áreas.

Tipos de gráficos e suas aplicações.
Erros comuns na análise de gráficos.
Importância das escalas e legendagens precisas.
Criação de gráficos corretos e coerentes.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade permitirá que os alunos participem ativamente na análise crítica e na construção de gráficos. Por meio de discussões em grupo e trabalho colaborativo sobre exemplos de mídias atuais, os estudantes aplicarão conceitos matemáticos para identificar e corrigir erros em gráficos de dados climáticos. Com a utilização de planilhas eletrônicas, haverá também um enfoque prático na organização e representação adequada de dados. A aprendizagem baseada em problemas assim se concretiza, permitindo que os alunos lidem com dados reais e desenvolvam uma compreensão sólida de como gráficos éticos e precisos são criados.

Discussões em grupo sobre gráficos climáticos.
Análise crítica de exemplos reais de mídia.
Trabalho colaborativo para identificar e corrigir erros.
Uso de planilhas eletrônicas para criação de gráficos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para ocorrer em três aulas de 50 minutos, totalizando três horas. Cada aula é planejada para cobrir diferentes aspectos do conteúdo e proporcionar oportunidades de prática e reflexão. A primeira aula introduz os conceitos básicos e a importância do tema. Na segunda aula, os alunos realizarão atividades práticas de análise crítica de gráficos. Na terceira aula, o foco será a construção de gráficos corretos, utilizando planilhas eletrônicas para representar dados climaticamente relevantes. Essa estrutura modular garante que os alunos possam avançar de forma sólida no domínio dos conteúdos abordados.

Aula 1: Introdução aos conceitos de gráficos climáticos.
Aula 2: Análise crítica de gráficos climáticos em grupos.
Aula 3: Construção prática de gráficos utilizando planilhas eletrônicas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, ocorrendo ao longo de todas as etapas da atividade. Os alunos serão avaliados na sua capacidade de identificar e discutir criticamente os erros em gráficos durante as atividades em grupo. Serão observadas as contribuições de cada estudante e a capacidade de explicar suas análises de maneira coesa. Também será avaliado o gráfico criado na última aula, considerando a seleção correta de tipos de gráficos e a precisão das legendas e escalas utilizadas. Exemplos específicos incluem a análise de um gráfico de temperaturas onde os alunos identificam uma escala inadequada que leva a uma interpretação errônea do aquecimento global, ou recolhem dados e os representam adequadamente em planilhas, justificando suas escolhas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Desvendando Gráficos do Clima', serão necessários recursos que auxiliem na análise e construção de gráficos, além de materiais que incentivem a discussão crítica dos estudantes. O acesso a exemplos reais de gráficos presente em notícias atualizadas é fundamental, assim como o uso de ferramentas de planilhas eletrônicas para a prática de construção de gráficos. Tais recursos não apenas suportam as atividades previstas, mas também aumentam a compreensão e o interesse dos alunos pelo tema, criando um ambiente de aprendizado mais dinâmico e interativo.

Exemplos de gráficos de notícias atuais.
Computadores com acesso a planilhas eletrônicas.
Materiais impressos sobre erros comuns em gráficos.
Quadro branco para discussões em grupo.

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