Este plano de aula engloba uma revisão sobre o conceito de funções, explorando suas variadas formas - como as funções linear, quadrática e exponencial - e destacando suas caracterizações específicas. Enfatiza-se a necessidade de interpretar essas funções não apenas em sua abstração algébrica, mas também na representação numérica e gráfica, permitindo uma maior compreensão de suas propriedades e aplicações práticas. Tal abordagem visa estabelecer um elo entre o conhecimento teórico e a sua aplicabilidade, demonstrando o papel fundamental que as funções desempenham em nossas vidas, desde cálculos simples do dia a dia até modelos complexos em ciências e engenharias.

A metodologia deste plano de aula consiste na combinação de práticas de sala de aula invertida, atividade mão-na-massa e roda de debate. Inicialmente, o conteúdo sobre funções será introduzido ou revisado utilizando a técnica de sala de aula invertida, onde os alunos deverão explorar os conceitos básicos como preparação prévia. Durante a aula, grupos serão formados e a eles serão atribuídos diferentes tipos de funções para investigar. Utilizando a atividade mão-na-massa, os alunos irão pesquisar, sob orientação do professor, exemplos práticos e situações-problema que envolvam suas funções designadas. A culminância da aula se dará com uma roda de debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e discutirá as aplicações e importância de sua função, promovendo assim uma aprendizagem colaborativa e ativa.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a revisão do conceito de funções e a distribuição dos grupos e temas. A segunda aula será dedicada à pesquisa, preparação e realização da roda de debate. Os alunos serão guiados durante todo o processo, com momentos de pesquisa em grupo, preparação da apresentação e debate final.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, quadro branco ou papelógrafo para anotações e apresentações, projetor multimídia para exibir exemplos ou vídeos ilustrativos, e materiais de escritório básicos (papéis, canetas, marcadores). A utilização de recursos digitais como softwares de apresentação ou plataformas educacionais online pode enriquecer a experiência, permitindo que os alunos explore, ainda mais, as aplicações das funções matemáticas.