Momento 1: Introdução Conceitual à Notação Científica (Estimativa: 10 minutos)
Apresente o conceito de notação científica, destacando sua importância para simplificar números muito grandes ou muito pequenos. Utilize exemplos astronômicos, como a distância da Terra ao Sol, para ilustrar o uso. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem-no a dar exemplos próprios.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Experiência Prática (Estimativa: 20 minutos)
Distribua fichas contendo números astronômicos em notação padrão e peça para que os alunos convertem esses números para notação científica. Forneça materiais manipulativos como cartões de potências de 10 para facilitar o entendimento. Oriente os alunos a trabalharem em pares, incentivando discussões sobre possíveis dúvidas.

Momento 3: Reflexão Coletiva e Discussão Guiada (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as estratégias utilizadas durante a atividade mão-na-massa. Pergunte quais foram os desafios enfrentados e como os resolveram. Destaque a importância da notação científica em diferentes áreas da ciência. Ofereça feedback e esclareça dúvidas remanescentes.

Momento 4: Avaliação e Consolidação do Conhecimento (Estimativa: 10 minutos)
Propor a resolução de um pequeno exercício individual de conversão de números astronômicos utilizando notação científica. Recolha os exercícios para avaliar posteriormente e identificar dificuldades para futuras intervenções. Durante a atividade, circule pela sala para observar as estratégias dos alunos e fornecer suporte quando necessário.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Feche a aula revisando os principais conceitos abordados. Peça aos alunos para partilhar o que aprenderam e como a atividade ajudou a entender o tema. Ofereça feedback geral e incentive os alunos a utilizarem esses conceitos em situações do cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam engajados, utilize recursos visuais, como apresentações em slides com exemplos de notação científica, e materiais táteis para apoio ao ensino. Peça aos alunos que expliquem conceitos uns aos outros, favorecendo a construção colaborativa do conhecimento. Para os alunos que possam ter dificuldades de compreensão ou escrita, forneça fichas com pistas ou resumo dos conceitos, incentivando sua participação ao longo das atividades. Avalie o uso de tecnologia assistiva, como softwares de conversão de textos em fala, para apoiar a compreensão e participação destes alunos.]

Momento 1: Revisão e Introdução às Potências de 10 (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido sobre notação científica na aula anterior. Pergunte aos alunos quem gostaria de explicar o conceito para a turma. Isso reforça a aprendizagem e permite que os outros alunos escutem diferentes perspectivas. Introduza as potências de 10, explicando como elas são utilizadas na simplificação de cálculos com números muito grandes ou pequenos.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Explorando Potências de 10 (Estimativa: 20 minutos)
Distribua aos alunos fichas com números escritos tanto na forma padrão quanto em potências de 10. Peça para que, em duplas, os alunos experimentem transformar um número diário, como a população de uma cidade ou a produção de itens em uma fábrica, em potências de 10. Circule pela sala oferecendo suporte e incentive os alunos a discutirem suas dúvidas entre eles.

Momento 3: Discussão Guiada sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão guiada sobre como as potências de 10 são utilizadas em diferentes áreas do conhecimento, como na ciência e na engenharia. Peça exemplos do cotidiano dos alunos e explique como esses conhecimentos os ajudam a entender e resolver problemas mais complexos. Permita que os alunos façam perguntas para clarificar suas dúvidas.

Momento 4: Exercício Individual e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Proponha um exercício individual em que os alunos devem converter números fornecidos para a forma de potências de 10 e justificar a razão dessa conversão. Este exercício permitirá avaliar o grau de entendimento do aluno sobre o tema. Recolha os exercícios para avaliação posterior e pontue os principais desafios observados.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Realize uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados na aula. Permita que alguns alunos compartilhem suas aprendizagens e experiências durante a aula. Ofereça um feedback geral, destacando as práticas positivas e áreas de atenção para as próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos audiovisuais durante as explicações, como vídeos curtos ou animações, para facilitar a compreensão dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Considere o uso de jogos educativos online que abordem potências de 10 para envolver diferentes estilos de aprendizagem. Forneça resumos ilustrados do conteúdo para apoiar alunos que se beneficiam de recursos visuais. Lembre-se de criar um ambiente inclusivo e aberto para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas dúvidas e experiências.

Momento 1: Introdução aos Modelos Astronômicos (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o conceito de modelos astronômicos e sua importância para o entendimento das dimensões planetárias. Explique como podemos representar o tamanho dos planetas através de modelos em escala. Utilize imagens e vídeos de modelos astronômicos para capturar o interesse da turma. É importante que relate a escala na qual eles trabalharão e porquê ela foi escolhida. Permita que façam perguntas sobre o conceito e como ele se liga à notação científica.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Construção dos Modelos (Estimativa: 25 minutos)
Forme grupos e distribua materiais como bolas de isopor, tinta, réguas e fichas com informações sobre os tamanhos dos planetas. Instrua os alunos a calcularem as proporções corretas dos planetas em relação ao seu diâmetro real, utilizando notação científica para facilitar as operações. Oriente a construção dos modelos, certificando-se de que os alunos utilizem adequadamente a notação científica. Durante a atividade, circule pela sala, observe se estão engajados e ofereça suporte para correções e esclarecimento de dúvidas.

Momento 3: Apresentação dos Modelos e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus modelos e expliquem as escolhas feitas em relação às escalas e cores. Incentive a classe a fazer perguntas críticas sobre as apresentações e propor melhorias. Isso fortalecerá a habilidade de argumentação e de escuta ativa. Observe se os alunos conseguem relacionar a teoria matemática com a prática, e intervenha caso as explicações não estejam claras ou corretas.

Momento 4: Avaliação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma avaliação colaborativa, solicitando aos alunos que reflitam sobre as dificuldades e aprendizados da prática. Forneça feedback construtivo, destacando o uso correto da notação científica e a elaboração técnica dos modelos. Permita que os alunos falem sobre como a atividade lhes ajudou a compreender melhor a relação entre matemática e astronomia. Finalize abordando as lacunas que precisam ser trabalhadas nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, disponibilize materiais visuais em tamanhos maiores para alunos que possam ter dificuldades visuais. Use vídeos legendados e permita o uso de tradutores de texto em voz, caso necessário. Ofereça fichas adaptadas com explicações mais detalhadas para alunos que possam precisar de apoio adicional. Incentive o trabalho colaborativo, onde alunos possam se ajudar mutuamente, e esteja disponível para apoio contínuo durante as atividades práticas.

Momento 1: Revisão de Conceitos e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando os conceitos de notação científica e potências de 10 discutidos nas aulas anteriores. Use perguntas abertas para estimular os alunos a participarem e compartilhe um exemplo simples de distância astronômica, como a distância entre a Terra e a Lua. Introduza o objetivo da aula e a importância de calcular distâncias entre estrelas.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Compreensão das Distâncias Astronômicas (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais que representem unidades astronômicas, como fitas métricas e fichas com dados de distâncias estelares em anos-luz e quilometros. Forme grupos e instrua-os a converter essas distâncias para notação científica. Durante esse processo, circule pela sala para observar o engajamento dos alunos e oferecer orientação, destacando a prática de notação científica nas operações.

Momento 3: Discussão e Exemplos Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Coordene uma discussão guiada onde grupos possam compartilhar suas conversões e raciocínios. Apresente mais exemplos práticos, detalhando como astronomia e matemática se interconectam, e incentive a classe a fazer perguntas e sugerir novas aproximações. Absorva as dificuldades relatadas e forneça estratégias de superação.

Momento 4: Avaliação e Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Proponha que individualmente os alunos calculem a distância entre dois corpos celestes diferentes, utilizando dados fornecidos. Recolha as atividades para avaliação posterior, observando como aplicaram a notação científica. Termine com uma breve recapitulação dos principais pontos da aula, encorajando perguntas finais e destacando ideias para explorar no futuro.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha-se atento às necessidades individuais, utilizando recursos visuais ampliados para aqueles que têm dificuldade visual. Inclua legendas em vídeos ou utilize software de leitura em voz alta para alunos com dificuldades de leitura. Estimule pares diversos na atividade em grupo, promovendo uma troca de ideias inclusiva. Forneça apoio adicional a alunos que demonstrarem necessidade, abordando suas dúvidas pessoalmente durante as atividades.

Momento 1: Introdução aos Tipos de Gráficos e Tabelas (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância de gráficos e tabelas em representar dados astronômicos. Mostre exemplos visuais de gráficos e tabelas relacionadas a dados astronômicos, como tabelas que apresentam distâncias entre planetas ou gráficos que mostram a variação da temperatura de um planeta ao longo do tempo. Permita que os alunos perguntem e interajam com o conteúdo apresentado, incentivando-os a associar com conceitos já discutidos.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Análise de Gráficos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua gráficos diferentes para grupos de alunos, cada grupo deve analisar e interpretar as informações desses gráficos. Oriente os alunos a lerem as legendas, eixos e dados apresentados. Instrua-os a discutirem em grupo as suas interpretações e compararem com os dados que já conhecem. Durante a atividade, circule entre os grupos para oferecer suporte, guiar as discussões e esclarecer dúvidas sobre a leitura de gráficos complexos.

Momento 3: Apresentação e Discussão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os grupos apresentem suas análises e interpretações coletivas dos gráficos. Incentive a turma a fazer perguntas e oferecer feedback. Oriente discussões onde os alunos possam confrontar suas interpretações e trazer novos insights, sempre reforçando a conexão com dados astronômicos reais.

Momento 4: Atividade Individual: Interpretação de Tabelas (Estimativa: 10 minutos)
Entregue tabelas de dados astronômicos para cada aluno desenvolver uma interpretação individual. Instrua-os a anotar dados importantes e levantar conclusões sobre a tabela fornecida. Recolha as interpretações individuais no final da atividade para posterior avaliação das capacidades de leitura e interpretação dos alunos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando as principais habilidades desenvolvidas durante a análise de gráficos e tabelas astronômicas. Pergunte aos alunos quais foram as principais dificuldades e aprendizagens. Ofereça um feedback geral e motive-os a continuar observando gráficos e tabelas frequentemente em notícias e publicações científicas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, forneça gráficos e tabelas com fontes aumentadas para facilitar a leitura de alunos com dificuldades visuais. Utilize tecnologias assistivas, como leitores de tela, sempre que necessário. Inclua legendas nos materiais audiovisuais utilizados e incentive o uso de tradutores de texto para voz para alunos que podem ter dificuldades com leitura. Crie pares inclusivos durante as atividades em grupo, favorecendo a troca de experiência e aprendizado colaborativo. Mantenha-se disponível para oferecer ajuda individualizada a qualquer aluno que demonstre necessidade.