Os conteúdos abordados nesta atividade ajudarão os alunos a desenvolver habilidades práticas em programação e a entender como conceitos matemáticos são aplicados em problemas reais. Eles explorarão o uso do tempo em algoritmos através do controle de semáforos, praticando tanto a teoria quanto a aplicação prática.

A metodologia desta atividade é centrada na aprendizagem colaborativa e na experimentação prática. Os alunos trabalharão em grupos pequenos para discutir, planejar e programar seus semáforos virtuais, permitindo que explorem várias abordagens e aprendam uns com os outros. A apresentação e discussão em sala de aula dos projetos desenvolvidos também promoverão o aprendizado coletivo e a reflexão sobre a prática.

O cronograma da atividade é planejado para ser executado ao longo de duas aulas, cada uma com 50 minutos de duração. Na primeira aula, os alunos discutirão o funcionamento dos semáforos e começarão a programar suas soluções. Na segunda aula, os alunos finalizarão suas programações, realizarão testes e apresentarão suas soluções para a turma.

Para realizar esta atividade, serão necessários recursos que suportem ambientes de programação e que incentivem a participação ativa dos alunos. Tais ferramentas proporcionam um espaço seguro para os alunos experimentarem e aprenderem na prática, além de permitir a simulação de suas soluções em tempo real.