O conteúdo programático da atividade foi cuidadosamente planejado para abordar processos de coleta e organização de dados, classificação de variáveis em classes, além da construção e interpretação de gráficos. Durante a atividade, os alunos também irão discutir conceitos de porcentagem e a importância das bases de dados para a tomada de decisões informadas. A aplicação prática desses conteúdos fortalece a conexão entre a teoria matemática e suas aplicações práticas, algo essencial para um aprendizado significativo e contextualizado.

A metodologia da atividade é baseada em abordagens participativas e colaborativas, onde os alunos têm um papel ativo no processo de aprendizagem. Inicialmente, será realizada uma breve introdução teórica sobre os conceitos de estatística e gráficos. Em seguida, os alunos, organizados em grupos, conduzirão uma pesquisa entre seus colegas, coletando dados sobre interesses escolares. A prática continua com a análise e classificação destes dados, que serão apresentados em forma de gráficos. A aula finaliza com apresentações de cada grupo, seguidas por uma discussão coletiva direcionada a refletir sobre a aplicação dos dados na tomada de decisões.

O cronograma da atividade foi planejado para ser implementado em uma aula de 60 minutos, permitindo tempo adequado para todas as etapas do processo de aprendizagem. O planejamento proporciona uma experiência de ensino prática, equilibrando teoria e aplicação, de modo a otimizar o aprendizado dos estudantes em um curto período.

Os materiais e recursos para a atividade foram escolhidos para proporcionar aos alunos ferramentas eficazes e de fácil acesso para conduzir suas pesquisas e análises. O uso de recursos tecnológicos pode enriquecer a experiência de aprendizado, oferecendo plataformas interativas para a construção de gráficos e manipulação dos dados coletados.