A temática central desta atividade engloba conceitos matemáticos fundamentais, tais como sequências numéricas, padrões e algoritmos. Ao investigar a regularidade dessas sequências, os alunos não apenas aplicam operações matemáticas básicas, mas também exploram principais ideias algébricas. A construção de fluxogramas para representar algoritmos oferece uma introdução às bases da lógica de programação, uma competência essencial para o século XXI. Além disso, ao trabalhar em equipe, os alunos praticam habilidades de comunicação e colaboração, cruciais para o aprendizado e o sucesso profissional.

A metodologia adotada para esta atividade se baseia no princípio de 'Atividade Mão-na-massa', incentivando os estudantes a aprenderem através da prática, colaboração e descoberta. Inicialmente, as equipes receberão conjuntos de sequências numéricas para análise e identificação de padrões. Em seguida, utilizando o conhecimento adquirido, eles projetarão algoritmos simples em formato de fluxograma, aplicando a lógica de programação. Este método centrado no estudante promove a autonomia da aprendizagem e permite que os alunos explorem conceitos matemáticos e computacionais de maneira ativa e significativa.

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão divididos em equipes para analisar as sequências numéricas e identificar os padrões. Na segunda aula, com base nos padrões identificados, as equipes desenharão fluxogramas representando os algoritmos preditivos e apresentarão suas soluções para a turma.

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos tanto físicos quanto digitais. Papel e canetas para a anotação e esboço inicial dos padrões, e acesso a computadores ou tablets com softwares de desenho ou aplicativos específicos para a criação de fluxogramas. Além disso, serão disponibilizadas fichas com sequências numéricas para cada equipe. Este conjunto de ferramentas e materiais propicia um ambiente rico para a exploração e aprendizado.