A abordagem deste tema envolverá a introdução de conceitos fundamentais de sequências numéricas, a identificação de padrões, e o desenvolvimento de algoritmos para prever elementos futuros de uma sequência. Os alunos aprenderão a traduzir regularidades observadas em sequências numéricas para a linguagem de fluxogramas, uma habilidade transversal útil em várias áreas do conhecimento. A metodologia ativa aplicada, por meio da Roda de Debate, permitirá aos alunos não apenas absorver o conteúdo de maneira ativa, mas também desenvolver habilidades socioemocionais importantes, ao compartilharem e refletirem sobre as diferentes soluções encontradas pelo grupo.

Esta atividade se apoiará em uma metodologia ativa de aprendizagem, incitando os alunos a serem protagonistas no processo educativo. Inicialmente, o conceito será introduzido pelo professor de maneira teórica. Em seguida, os alunos, em grupos, irão aplicar o conhecimento adquirido na prática, identificando padrões e desenvolvendo algoritmos em fluxogramas. A fase final, uma Roda de Debate, servirá como uma oportunidade para que os alunos compartilhem suas descobertas, aprendam com as experiências dos colegas e desenvolvam habilidades de argumentação e comunicação.

A atividade será executada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos e a distribuição dos grupos para o início do trabalho prático. Na segunda aula, os grupos finalizarão seus fluxogramas e participarão da Roda de Debate.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como papel quadriculado para aqueles que optarem por elaborar fluxogramas manualmente e computadores com acesso à Internet para o uso de softwares de diagramação, como o Draw.io. Além disso, a disposição da sala deve ser ajustada para facilitar a interação entre os grupos durante a Roda de Debate, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para a troca de ideias e soluções.