O conteúdo programático desta atividade contempla operações básicas com números racionais, envolvendo especificamente frações e decimais. A integração destes conceitos a um projeto prático visa demostrar sua aplicação no planejamento financeiro e operacional de um empreendimento hipotético, como um restaurante. O desafio proposto é uma oportunidade para os alunos usarem a matemática como uma ferramenta para resolver problemas reais, promovendo a transferência de conhecimentos teóricos para contextos dinâmicos e desafiadores do cotidiano. Essa abordagem visa também tornar os conteúdos mais significativos para os estudantes, possibilitando uma compreensão mais profunda e crítica dos números racionais.

A metodologia desta atividade baseia-se em aprendizados práticos e cooperativos, incentivando os alunos a aplicarem conceitos matemáticos em um projeto sustentável e multidisciplinar. A abordagem adotada aposta na construção colaborativa do conhecimento, onde os alunos devem trabalhar juntos para criar um restaurante, permitindo que cada aluno assuma um papel específico dentro do grupo. Tal prática promove a divisão equitativa de responsabilidades, potencializando o aprendizado mútuo e fortalecendo a estruturação de argumentos baseados em dados precisos e cálculos matemáticos. Essa exposição prática é complementada pela simulação de uma reunião de apresentação, onde os alunos desenvolvem ainda habilidades interpessoais e de comunicação refinada.

O cronograma proposto contempla uma aula de 60 minutos, que será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de números racionais e receberão orientações detalhadas sobre a atividade que devem desenvolver. Esse momento inicial é crucial para garantir que todos compreendam o propósito da tarefa e os resultados esperados. Na segunda parte da aula, os alunos se organizam em grupos e começam a trabalhar no planejamento do restaurante, realizando cálculos, discutindo ideias criativas e elaborando suas apresentações. Este tempo dedicado à prática oferece aos alunos a liberdade para explorar os conceitos matemáticos de forma integrada e criativa, favorecendo a aplicação de suas próprias experiências ao aprendizado.

Os materiais e recursos necessários para a atividade incluem calculadoras, papel e canetas para rascunhos e organização das ideias, além de um projetor ou lousa digital para as apresentações dos grupos. O uso de tecnologias educacionais também é incentivado, como softwares para cálculos matemáticos ou apresentações visuais, que podem enriquecer o processo de ensino e aprendizado, facilitando a demonstração e a defesa das propostas criadas pelos alunos. A disponibilização de guias de orientação prática e exemplos de restaurantes fictícios de sucesso pode servir de inspiração e apoio para o desenvolvimento das atividades.

Sabemos que o trabalho dos professores é frequentemente sobrecarregado, mas é essencial encontrarmos formas práticas de assegurar que todos os alunos possam participar plenamente das atividades planejadas. Neste cenário, a acessibilidade e inclusão devem ser consideradas nas práticas pedagógicas, garantindo que as estratégias sejam adaptadas para maximizar o envolvimento de todos. Uma estratégia prática é garantir que o material didático produzido esteja em um formato acessível, como apresentações visuais com alto contraste. Além disso, o desenvolvimento de uma comunicação clara e direta durante as atividades e a oferta de feedbacks personalizados pode ajudar a acomodar diferentes estilos de aprendizagem e acelerar o progresso individual dos alunos.