Caça ao Tesouro Geométrico

Desenvolvida por: Eduard… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria

A atividade 'Caça ao Tesouro Geométrico' propõe uma jornada de descoberta e investigação matemática, transformando a sala de aula em um emocionante mapa de tesouros. Os alunos serão desafiados a decifrar uma série de enigmas com foco na geometria, mais especificamente, na construção e localização de mediatrizes e bissetrizes. Cada enigma solucionado guiará os alunos a uma nova pista, conduzindo-os progressivamente até o tesouro final. Através desta atividade dinâmica, os participantes irão aplicar na prática conhecimentos sobre lugares geométricos, aprimorar seu raciocínio lógico e trabalhar em equipe. Prevê-se também um momento de reflexão e discussão ao final da atividade, onde os alunos serão incentivados a compartilhar as estratégias utilizadas e refletir sobre a importância e aplicação dos conceitos de mediatriz e bissetriz na resolução de problemas cotidianos e matemáticos, estimulando assim o desenvolvimento de um pensamento crítico e aplicativo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo central fortalecer o entendimento e a aplicação dos conceitos geométricos referentes a mediatrizes e bissetrizes, bem como estimular a capacidade analítica, o raciocínio lógico e o trabalho em equipe dos alunos. Almeja-se que, ao participarem desta caça ao tesouro, os estudantes possam não só reconhecer a relevância desses conceitos geométricos no contexto da Geometria e em diversas situações problemáticas, mas também desenvolver habilidades de investigação, reflexão e colaboração. Promove-se, portanto, uma aprendizagem ativa, onde os estudantes são protagonistas na construção do conhecimento, em um ambiente lúdico e desafiador.

Compreender e aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz na resolução de problemas.
Desenvolver o pensamento lógico e habilidades analíticas através de enigmas.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Incentivar a reflexão sobre as estratégias de resolução de problemas.
Explorar a aplicação prática da geometria em situações lúdicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08MA15: Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45Â° e 30° e polígonos regulares.
EF08MA17: Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na resolução de problemas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade engloba conceitos fundamentais da geometria, focando nas construções geométricas de mediatrizes e bissetrizes, assim como sua importância e aplicação como lugares geométricos na solução de desafios matemáticos. Exploramos também, de forma prática, a relação desses conceitos com a compreensão e resolução de problemas geométricos, promovendo um entendimento mais aprofundado e aplicado da matéria.

Definição e construção de mediatrizes e bissetrizes.
Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos.
Aplicação de mediatrizes e bissetrizes na resolução de problemas.
Uso de instrumentos de desenho geométrico e softwares de geometria dinâmica.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), enfatizando a construção ativa do conhecimento através de uma experiência lúdica e colaborativa. Os alunos estarão envolvidos em resolver enigmas passo a passo que requerem a aplicação prática dos conceitos de mediatriz e bissetriz. Além disso, a atividade promove o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação, essenciais para o aprendizado colaborativo.

Utilização de estratégias lúdicas: Caça ao tesouro.
AplicaÃ§Ã£o de conceitos geométricos na solução de enigmas.
Discussão coletiva e reflexão sobre as estratégias utilizadas.
Uso de recursos digitais e materiais concretos para construção geométrica.

Aulas e Sequências Didáticas

A caça ao tesouro geométrico será executada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos chave e começarão a resolver os primeiros enigmas. Na segunda sessão, continuarão a resolver os desafios, culminando na descoberta do tesouro e na reflexão coletiva sobre a atividade.

Aula 1: Introdução aos conceitos e início da caça ao tesouro
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro e discussão final

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, centrada na participação, no engajamento e na habilidade dos alunos de aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz na resolução dos enigmas para encontrar as pistas. Será valorizado o pensamento crítico, a capacidade de trabalho em equipe e a participação ativa durante a discussão final. O professor observará a evolução dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, com atenção especial ao processo de reflexão e de articulação das ideias matemáticas na solução dos problemas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos variados, desde materiais tradicionais de geometria, como compasso, régua e esquadro, até recursos digitais, como softwares de geometria dinâmica, a fim de oferecer uma experiência completa e multimodal. Além disso, materiais impressos com os enigmas e mapas constituirão parte essencial dos recursos para a realização da caça ao tesouro.

Material de geometria (compasso, régua, esquadro).
Softwares de geometria dinâmica.
Material impresso com enigmas e mapas.
Espaço da sala de aula adaptado para o mapa do tesouro.

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