Momento 1: Abertura e Introdução ao Conceito de Polinômios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o plano da aula. Explique que a aula será sobre polinômios e sua importância na matemática. Defina o conceito de polinômios de forma clara, utilizando exemplos simples para facilitar a compreensão. Incentive a participação ao pedir que os alunos pensem em exemplos de polinômios que podem conhecer.

Momento 2: Discussão Guiada e Construção Coletiva de Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam entre si a definição de polinômios, criando exemplos próprios em cartolinas. Durante esse processo, circule pela sala para observar as discussões e intervir quando necessário, ajudando a esclarecer dúvidas e oferecendo exemplos adicionais. Após 10 minutos, peça a cada grupo que compartilhe um de seus exemplos com a turma.

Momento 3: Exploração das Características dos Polinômios (Estimativa: 15 minutos)
Com base nos exemplos apresentados pelos grupos, explore as características dos polinômios, como grau, coeficientes, termos e variáveis. Explique a importância de cada uma dessas características. Permita que os alunos façam perguntas e encoraje a participação. Utilize a lousa para organizar as ideias discutidas e exemplificadas.

Momento 4: Síntese e Validação do Conhecimento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve revisão dos conceitos discutidos na aula, questionando os alunos sobre o que aprenderam e pedindo exemplos adicionais. Proponha um ou dois problemas rápidos para serem resolvidos em conjunto, a fim de validar o conhecimento adquirido na aula. Avalie a compreensão dos alunos por meio de suas participações e correções durante a resolução de problemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, considere usar materiais visuais e fisicamente manipuláveis que despertem o interesse e facilitem o entendimento por parte de todos os alunos. Deixe claro que os alunos podem chamar sua atenção se tiverem dificuldades ou precisar de explicações adicionais. Encoraje aqueles que são mais confiantes a ajudar colegas que possam estar com dificuldades, promovendo uma atmosfera de cooperação e apoio. Esteja atento a qualquer aluno que possa precisar de um suporte personalizado e adapte suas explicações para garantir que todos absorvam o conteúdo.

Momento 1: Introdução à atividade prática (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que a aula será prática, utilizando cartas de jogos para formar polinômios. Demonstre entusiasmo e mantenha os alunos engajados. Utilize um exemplo simples para demonstrar como as cartas representam os termos de um polinômio.

Momento 2: Formação de grupos e distribuição de materiais (Estimativa: 5 minutos)
Divida os alunos em grupos de quatro ou cinco. Distribua a cada grupo um conjunto de cartas de jogos que representem diferentes termos de polinômios. Verifique se todos os grupos têm o material necessário e estão prontos para começar.

Momento 3: Instruções para a atividade prática (Estimativa: 10 minutos)
Explique as regras da atividade, destacando que os grupos devem utilizar as cartas para formar diferentes polinômios. Cada carta representará um termo (e.g., 2x, 3, -x²). Destaque que eles devem discutir em grupo e justificar as escolhas feitas, incentivando o debate saudável e a construção de argumentos.

Momento 4: Realização da atividade prática (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos trabalhem de forma independente, oferecendo apoio e intervenção quando necessário. Circula pela sala, avaliando a participação dos alunos, a cooperação entre eles e as soluções criativas que estão surgindo. Incentive-os a explicar como formaram cada polinômio.

Momento 5: Apresentação dos resultados e feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar um polinômio que formaram e a justificar suas escolhas. Utilize a lousa para organizar as apresentações. Dê feedback imediato, elogiando a colaboração e resolução criativa de problemas. Ao final, faça uma breve síntese dos aprendizados do dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, escolha cartas com cores e formatos diferentes para facilitar a identificação, e letras de tamanho adequado para a leitura. Garanta que os alunos contenham com apoio visual e auditivo durante a explicação das atividades. Encoraje alunos mais confiantes a apoiar outros que possam ter dificuldades, estimulando um ambiente de cooperação e suporte mútuo. Esteja ciente das necessidades individuais e esteja pronto para adaptar a atividade conforme necessário.

Momento 1: Revisão e Introdução às Operações com Polinômios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos básicos de polinômios discutidos nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos o que lembram sobre termos, coeficientes e grau dos polinômios. Introduza o objetivo da aula: explorar operações com polinômios, como adição, subtração e multiplicação. Escreva exemplos básicos no quadro para preparar a discussão.

Momento 2: Demonstração das Operações (Estimativa: 15 minutos)
Utilize a lousa para demonstrar passo a passo como realizar cada operação básica com polinômios. Para a adição e subtração, mostre como alinhar os termos semelhantes e realizar as operações nos coeficientes. Para a multiplicação, utilize o método da distributiva. Após cada explicação, peça aos alunos que tentem resolver um exemplo semelhante em suas cadernetas; passe entre eles para acompanhar a compreensão, fazendo intervenções quando necessário.

Momento 3: Discussão Guiada e Resolução de Exemplos em Conjunto (Estimativa: 15 minutos)
Selecione dois a três exemplos variados de operações com polinômios. Encoraje os alunos a participar enquanto resolve os exemplos na lousa, pedindo que sugiram os próximos passos ou apontem possíveis erros. Avalie a compreensão dos alunos com perguntas direcionadas e convide-os a explicar em suas próprias palavras os métodos utilizados.

Momento 4: Exercícios em Dupla e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos formem duplas para resolver dois a três problemas preparados previamente que envolvam operações com polinômios. Circule pela sala para observar as interações, oferecendo dicas e esclarecimentos sempre que necessário. No final, discuta rapidamente as soluções encontradas, oferecendo feedback instantâneo e destacando diferentes abordagens corretas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para atender a todos os alunos, forneça exemplos visuais claros e mantenha um tom de voz claro e pausado. Utilize contrastes de cores na lousa para destacar operações diferentes, ajudando na visualização e compreensão. Incentive alunos mais confiantes a apoiar seus colegas que possam ter dúvidas durante as atividades em dupla. Esteja atento a sinais de falta de entendimento e esteja preparado para oferecer explanações alternativas e ajustadas. É sempre importante promover um ambiente encorajador e respeitoso, onde todos os alunos se sintam à vontade para expor suas dúvidas e conclusões.