O conteúdo programático desta atividade centra-se na álgebra, no entanto, integra outros elementos matemáticos e de ciências, como a interpretação de dados associados a fenômenos do dia a dia. Ao explorar operações com polinômios, os alunos também são incentivados a compreender melhor a fatoração e suas aplicações, como uma base fundamental na introdução de conceitos mais avançados em álgebra. A atividade também inclui a análise de problemas que utilizam conceitos de geometria para destacar a conexão entre diferentes áreas da matemática.

A metodologia adotada para esta atividade integra uma abordagem prática com momentos de reflexão e troca de ideias. A aula expositiva serve como um ponto de partida para a introdução dos conceitos, onde o professor poderá fornecer uma visão geral contextualizada dos tópicos a serem explorados. Posteriormente, os alunos participarão de atividades em grupos pequenos, onde terão a oportunidade de aplicar os conceitos discutidos inicialmente. Esta interação em grupos, além de melhorar as habilidades de comunicação e colaboração, permite que os alunos compartilhem suas diferentes abordagens na resolução de problemas, enriquecendo o aprendizado coletivo.

O cronograma da atividade foi estruturado para permitir uma absorção gradual e sólida dos conceitos matemáticos pelos alunos. A aula única, de 60 minutos, foi cuidadosamente planejada para incluir a introdução dos conceitos na forma de uma aula expositiva, seguida da aplicação prática por meio de desafios resolvidos em pequenos grupos. A distribuição do tempo focará em garantir que os alunos tenham espaço para explorar e discutir diferentes estratégias e soluções dentro do contexto dado, promovendo um aprendizado ativo e consciente.

Para a atividade, os recursos serão simples e acessíveis, visando incentivar a interação e o engajamento dos alunos sem a mediação de tecnologia digital. O uso de papel e caneta será fundamental para que os alunos pratiquem a escrita e a apresentação organizada de suas soluções. Recursos visuais tangíveis, como modelos de papel para auxiliar na visualização de polinômios fatorados, também podem ser usados para enriquecer a experiência de aprendizagem.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores e queremos proporcionar estratégias que possam ser integradas de forma eficiente e prática. Assim, algumas sugestões para garantir inclusão e acessibilidade nesta atividade incluem permitir a formação de grupos que permitam suporte mútuo entre os alunos, oferecendo suporte adicional durante a resolução dos problemas. Estratégias como a diferenciação de tarefas de acordo com os níveis de habilidade e a atenção individualizada são vitais. Embora nossa turma não apresente necessidades específicas, essas práticas são essenciais para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador para todos os alunos.