Desenvolvida por:
Sidrac…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática
Temática:
Formas Geométricas e Volume
Nesta atividade prática e colaborativa, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos matemáticos de uma forma inovadora e engajadora. Trabalhando em equipe, eles serão desafiados a projetar e construir modelos de recipientes em forma de blocos retangulares utilizando papelão. Após a construção, a tarefa seguirá para um desafio matemático onde os alunos calcularão o volume de cada recipiente construído. Este projeto visa não apenas a aplicação de fórmulas matemáticas, mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais como trabalho em equipe, resolução de problemas, criatividade e pensamento crítico.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade está desenhada para reforçar e expandir o conhecimento matemático dos alunos no cálculo de volumes, promovendo também o desenvolvimento de competências transversais como a colaboração e a resolução criativa de problemas. Almejamos que, ao final desta atividade, os estudantes estejam mais adeptos na aplicação de conceitos geométricos em contextos práticos, reconheçam a importância do trabalho em equipe e desenvolvam uma abordagem mais crítica e investigativa em relação à Matemática.
- Desenvolver a habilidade de calcular o volume de blocos retangulares.
- Aplicar conhecimentos matemáticos em um contexto prático e realista.
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.
- Estimular o pensamento crítico e a criatividade na resolução de problemas.
- Discutir e comparar diferentes estratégias de resolução.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração das propriedades geométricas de formas tridimensionais, especialmente de blocos retangulares. Os alunos revisitarão conceitos de medidas de área e serão introduzidos ao cálculo de volumes, aplicando estas noções na construção e análise de recipientes. Este plano também enfatiza a importância da colaboração e do debate de ideias como parte essencial do processo de aprendizagem matemática.
- Propriedades das formas tridimensionais
- Medidas de área
- Cálculo de volume de blocos retangulares
- Aplicações práticas de matemática
- Trabalho em equipe e colaboração
Metodologia
Adotaremos uma abordagem pedagógica ativa, promovendo uma Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Jogos e atividades Mão-na-massa. A atividade estimulará os alunos a aderir a um processo de descoberta guiada, onde a teoria matemática se encontra com a prática, através da construção de modelos. Este método favorece a experimentação, reflexão e a partilha de estratégias entre os grupos, enfatizando uma participação ativa no processo de aprendizado.
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Aprendizagem Baseada em Jogos
- Atividade Mão-na-massa
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão uma introdução ao projeto e começarão a planejar e construir seus modelos de recipientes. Na segunda aula, eles concluirão a construção, calcularão o volume de seus recipientes, e discutirão as estratégias utilizadas.
- Aula 1: Introdução, planejamento e início da construção dos modelos.
- Aula 2: Conclusão da construção, cálculo de volumes e discussão das estratégias.
Avaliação
A avaliação será baseada em critérios como: exatidão no cálculo de volumes, criatividade na concepção e construção dos modelos de recipientes, eficácia na colaboração e comunicação dentro das equipes, e a habilidade de discutir e refletir sobre as estratégias de resolução adotadas. Será dada uma especial atenção à capacidade dos alunos de aplicar os conhecimentos matemáticos em um contexto prático, bem como à profundidade da análise crítica das diferentes abordagens.
Materiais e ferramentas:
Para realizar esta atividade, precisaremos de recursos como papelão, réguas, tesouras, colas e calculadoras. Esses materiais facilitarão o processo de construção dos modelos e permitirão que os alunos apliquem conceitos matemáticos de maneira prática e tangível. A sala de aula deverá ser organizada de forma a promover o trabalho em grupo e a facilitar a discussão e o compartilhamento de ideias entre os alunos.
- Papelão
- Réguas
- Tesouras
- Colas
- Calculadoras
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