Viagem no Tempo dos Números

Desenvolvida por: Giceli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números inteiros e sua história

Esta atividade é projetada para engajar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental na exploração histórica e prática dos números inteiros. Inicialmente, os alunos receberão uma breve apresentação sobre a origem e a importância dos números inteiros, destacando as diversas civilizações antigas que os utilizavam em seu cotidiano. Essa introdução estabelecerá uma base teórica para a atividade, incentivando os alunos a perceberem os números inteiros não apenas como conceitos matemáticos, mas como ferramentas que desempenharam papéis significativos ao longo da história da humanidade. Após essa introdução, os alunos serão divididos em grupos e receberão a missão de pesquisar mais a fundo sobre como diferentes culturas ao longo da história compreenderam e utilizaram os números negativos e inteiros. Essa fase da atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e comunicação entre os alunos. Finalmente, cada grupo apresentará suas descobertas em uma Roda de Debate, permitindo que compartilhem os conhecimentos adquiridos. Este momento da atividade não só consolidará o aprendizado como também enriquecerá a visão de mundo dos alunos, oferecendo-lhes diferentes perspectivas sobre a utilidade e os significados dos números inteiros em distintos contextos históricos e culturais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos aprofundem seu entendimento sobre os números inteiros, através de uma abordagem que integra a história da matemática e a aplicação prática desse conceito. Este enfoque histórico-cultural tem como objetivo mostrar aos alunos que os números inteiros transcendem os limites da mathemática, enraizando-se profundamente nas fundações de várias civilizações e exercendo influência em diversos aspectos da sociedade ao longo dos tempos. Além de promover uma melhor compreensão dos números inteiros e de desenvolver habilidades matemáticas essenciais, como a comparação, ordenação e operações com números inteiros, a atividade também busca desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, argumentação e apresentação em público.

Entender a origem e importância histórica dos números inteiros.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Melhorar a capacidade de trabalho em equipe e comunicação.
Analisar e discutir informações coletadas em contexto de grupo.
Aplicar o conhecimento dos números inteiros em diferentes contextos.

Conteúdo Programático

Nesse plano de aula, os alunos irão explorar aspectos históricos e práticos dos números inteiros, combinando o desenvolvimento de habilidades cognitivas associadas à matemática com o aprimoramento de competências sociais e comunicativas. Os alunos investigarão como diferentes culturas históricas entenderam e utilizaram esses números, e como esses usos reflectem a lógica e as necessidades dessas sociedades. Por meio de pesquisa, debate e reflexão coletiva, os estudantes irão construir uma visão contextualizada e multifacetada dos números inteiros, reconhecendo-os como uma ferramenta essencial que ultrapassa as barreiras do tempo e da cultura.

História dos números inteiros
Contribuições de diferentes culturas para o desenvolvimento dos números inteiros
Uso dos números inteiros em diferentes contextos históricos
Práticas de debate e apresentação em grupo

Metodologia

A metodologia ativa a ser empregada nesta atividade envolve a pesquisa dirigida e a Roda de Debate. Essa abordagem é centrada no aluno, incentivando a colaboração, a autonomia e a construção coletiva do conhecimento. Os alunos iniciam com uma exposição introdutória sobre a temática, seguida de uma fase de pesquisa em grupo sobre como diversas culturas compreenderam e utilizaram os números inteiros. A conclusão desta fase de pesquisa culmina em uma Roda de Debate, na qual os grupos compartilham suas descobertas, promovendo um ambiente de aprendizagem dialógico e participativo.

Apresentação inicial pelo professor
Formação de grupos para pesquisa
Pesquisa sobre a história e importância dos números inteiros
Roda de Debate para compartilhamento de informações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema e a organização dos grupos de pesquisa. Na segunda aula, será realizada a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e participará da discussão coletiva.

Aula 1: Apresentação da atividade, divisão em grupos e pesquisa sobre os números inteiros.
Aula 2: Roda de Debate para compartilhamento das descobertas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e considerará diversos aspectos, como a participação individual e em grupo, a qualidade da pesquisa conduzida, a clareza e relevância das informações apresentadas no debate, bem como as habilidades de comunicação demonstradas. Além disso, observar-se-á a capacidade dos alunos em estabelecer conexões entre os conhecimentos históricos pesquisados e os conceitos matemáticos dos números inteiros. Os critérios de avaliação serão detalhadamente explicados antes do início da atividade, assegurando que todos os alunos estejam cientes do que será avaliado. Exemplos de desempenhos destacados e áreas de melhoria serão discutidos posteriormente, oferecendo feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para pesquisa, como acesso à internet, livros de história da matemática e artigos acadêmicos, além de materiais para apresentação, como cartazes, marcadores e recursos digitais para a elaboração de slides. Esses materiais proporcionarão aos alunos as ferramentas necessárias para conduzir suas pesquisas de forma abrangente e apresentar suas descobertas de maneira eficaz.

Acesso à Internet para pesquisa
Livros e artigos sobre história da matemática
Materiais para apresentação (cartazes, marcadores, etc.)
Computadores ou tablets para preparação de slides

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