O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das porcentagens e sua aplicação em cenários de educação financeira, um dos pilares fundamentais para a formação cidadã e crítica dos alunos. Os alunos serão introduzidos a conceitos como cálculo de porcentagem, juros simples e descontos, explorando aplicações práticas dos mesmos em situações cotidianas. Esta abordagem busca não apenas ensinar a mecânica dos cálculos, mas também o raciocínio crítico envolvido na análise de ofertas financeiras, promovendo uma alfabetização financeira inicial. A integração de metodologias ativas, como a sala de aula invertida e os debates, visa fortalecer o entendimento dos alunos, ao permitir a aplicação direta dos conceitos matemáticos em simulações realistas.

A metodologia adotada para esta atividade inclui uma combinação de técnicas inovadoras e tradicionais que visam maximizar o engajamento e a compreensão dos alunos. Inicialmente, será realizada uma roda de debate para contextualizar e introduzir o tema, estimulando a participação e o respeito às diferentes opiniões. A metodologia de sala de aula invertida será aplicada nas aulas subsequentes, visando proporcionar um aprendizado ativo e centrado no aluno. Essa abordagem permitirá que os estudantes aprofundem seu conhecimento de forma autônoma, aplicando conceitos de porcentagem em simulações práticas. A integração de apresentações finais incentiva o protagonismo estudantil e a autoavaliação, culminando no compartilhamento dos conhecimentos adquiridos e promovendo uma reflexão crítica sobre a aplicação das porcentagens no cotidiano.

O cronograma da atividade está estruturado em três aulas de 50 minutos cada, utilizando metodologias ativas para otimizar o aprendizado. Na primeira aula, será realizada uma roda de debate para introduzir o tema das porcentagens e sua relevância em finanças do dia a dia, incentivando discussões e trocas de ideias entre os alunos. Nas duas aulas seguintes, a metodologia da sala de aula invertida será empregada, onde os grupos trabalharão em simulações de situações econômicas, aplicando os conceitos aprendidos para resolver problemas de cálculo envolvendo porcentagens. A atividade culminará com apresentações dos grupos, permitindo aos alunos compartilhar suas soluções e reflexões, consolidando o aprendizado e incentivando o protagonismo.

Os recursos e materiais necessários para esta atividade deverão facilitar o entendimento e a prática dos conceitos apresentados, sem a necessidade de uso de equipamentos digitais em sala de aula. Serão utilizados materiais como quadros-brancos, cartazes em branco para simulações, folhetos ou revistas para exemplificar promoções e propagandas que envolvam porcentagens, e calculadoras simples para auxiliar nas atividades práticas. Esses recursos foram selecionados para maximizar a interação e garantir que os alunos possam focar no raciocínio matemático e em suas aplicações práticas, oferecendo uma experiência de aprendizado táctil e colaborativa. Materiais recicláveis e de fácil acesso serão priorizados para promover sustentabilidade e diminuir custos.

Sabemos que o dia a dia do professor é muitas vezes sobrecarregado, mas a inclusão é uma parte fundamental para assegurar que todos os alunos tenham oportunidades equitativas de aprendizado. Embora a turma não tenha alunos com condições específicas, a implementação de estratégias inclusivas garante um ambiente acolhedor para todas as diversidades. As estratégias incluem o uso de linguagem clara e acessível nas apresentações e debates, atenção a sinais de dificuldade de compreensão dos alunos e adaptação das atividades práticas para diferentes estilos de aprendizagem. Estimular a empatia e o trabalho colaborativo são essenciais para promover um ambiente de respeito e apoio mútuo. Essas práticas não exigem grandes investimentos financeiros ou de tempo, mas são centrais para uma educação de qualidade e inclusiva.