Momento 1: Introdução ao Conceito de Perímetro (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o que é perímetro, utilizando exemplos simples de objetos e formas geométricas presentes no cotidiano, como livros e janelas. É importante que o professor explique de forma clara que o perímetro é a soma dos comprimentos de todos os lados de uma figura geométrica. Utilize o quadro para desenhar figuras, como quadrados e retângulos, exemplificando como os lados são somados para calcular o perímetro.

Momento 2: Demonstração Prática de Cálculo (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma atividade prática de cálculo do perímetro de uma figura geométrica simples na lousa. Peça aos alunos que sugiram medidas para o lado de um quadrado e calcule o perímetro junto com a turma. Incentive a participação ao perguntar: 'O que acontece se o lado dobrar de tamanho? Como isso afeta o perímetro?'. É importante que os alunos participem ativamente no cálculo.

Momento 3: Atividade Individual de Cálculo (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de atividade contendo diferentes formas geométricas para que cada aluno calcule o perímetro individualmente. Permita que utilizem réguas para medir as dimensões, ligando o conceito de perímetro à prática de medição. Durante essa atividade, o professor deve circular pela sala para tirar dúvidas e verificar se os alunos estão compreendendo o conceito. Observe se todos conseguiram identificar e calcular corretamente os perímetros.

Momento 4: Discussão e Revisão Conjunta (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir os resultados obtidos na atividade individual. Peça que alguns alunos compartilhem os cálculos realizados e façam comparações entre diferentes figuras. Utilize um projetor ou um quadro para mostrar exemplos bem-sucedidos, consolidando as correções necessárias. Conclua com a revisão dos conceitos aprendidos, destacando a importância do perímetro no dia a dia.

Momento 1: Preparação e Instrução para a Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o conceito de perímetro e a importância da pesquisa individual. Explique a metodologia da sala de aula invertida, destacando que hoje eles terão a oportunidade de explorar o tema por conta própria. Instrua os alunos a acessarem uma lista de exemplos de perímetros de objetos do cotidiano que você preparou previamente. Dê orientações de como procurar outras fontes de informação, como livros didáticos ou recursos online confiáveis. Destaque a importância de documentar as fontes de onde obtiveram as informações.

Momento 2: Pesquisa Individual (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos realizem suas pesquisas individuais utilizando tablets ou computadores com acesso à internet. Oriente-os a buscar objetos cujo perímetro pode ser calculado facilmente, como quadros, portas ou áreas delimitadas por cercas. Sugira que pensem em como essas medidas são aplicadas na vida real, incentivando a anotação de suas descobertas. Esteja disponível para assistir os alunos em suas dúvidas e incentivá-los a compartilhar descobertas interessantes com colegas ao lado.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e oriente cada um a compartilhar suas descobertas. Instrua para que discutam as diferentes formas e objetos que encontraram e como o cálculo do perímetro foi importante para o entendimento daqueles exemplos. Incentive perguntas e observações críticas dentro dos grupos, destacando a importância da diversidade de pensamentos.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e peça para que alguns grupos compartilhem os exemplos mais interessantes encontrados. Faça uma discussão coletiva sobre as aplicações práticas de perímetro no cotidiano e como o processo de pesquisa pode enriquecer a compreensão matemática. Encerre com uma breve revisão dos conceitos explorados, destacando a importância do pesquisador crítico na aprendizagem.

Momento 1: Abertura e Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o que foi explorado nas pesquisas individuais realizadas na aula anterior. Pergunte à turma sobre os objetos do cotidiano que analisaram e como compreenderam melhor o conceito de perímetro. Incentive os alunos a compartilharem rapidamente observações ou dificuldades encontradas durante a pesquisa.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e forneça a cada grupo um conjunto de perguntas para guiar a discussão. As perguntas podem envolver reflexões sobre como o perímetro é aplicado na prática e identificar novas formas ou objetos cujo perímetro pode ser calculado. Instrua os alunos para que elejam um relator para cada grupo, que será responsável por anotar as conclusões discutidas e apresentá-las posteriormente à turma. Passe pelos grupos, ouça suas discussões, oferecendo apoio e intervenções quando necessário, principalmente para garantir que todos se envolvam ativamente.

Momento 3: Apresentação e Consolidação das Conclusões (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos relatores de cada grupo que apresentem as principais conclusões e ideias discutidas. Após cada apresentação, abra espaço para que a turma faça perguntas ou comente sobre as descobertas do grupo. O professor deve sintetizar e destacar os pontos mais relevantes de cada apresentação no quadro, conectando-os ao conceito de perímetro abordado até então. Utilize dessa consolidação para esclarecer quaisquer equívocos e reforçar o entendimento.

Momento 4: Revisão dos Conceitos e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revisando os principais conceitos discutidos e assegurando que as conexões entre a teoria matemática e a prática são claras para todos os alunos. Ressalte a importância das pesquisas realizadas na construção do aprendizado e motivação para o reconhecimento de medidas em suas vidas diárias. Incentive-os a buscar outras formas de aplicação do perímetro fora do ambiente escolar para expandir seu entendimento.

Momento 1: Abertura e Revisão Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recordando os principais conceitos de perímetro abordados nas aulas anteriores. Use perguntas rápidas para garantir que os alunos conseguiram conectar os conceitos à pesquisa realizada. Isso oferecerá uma base sólida para o debate. Explique a importância de compreender a aplicação do perímetro em situações reais e como isso será o foco do dia. Utilize expositivos breves ou recurso audiovisual para ilustrar rapidamente esses conceitos.

Momento 2: Discussão em Pares sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pares e peça que discutam exemplos de como o perímetro pode ser utilizado em situações práticas do dia a dia. Instruia cada par a relatar uma situação em que o perímetro está presente e por que é relevante para a vida cotidiana. É importante que o professor circule entre os pares, facilitando a discussão e incentivando-os a incluir detalhes nas suas aplicações práticas, como planejamentos de jardinagem ou construção. Utilize perguntas provocativas para motivar reflexões críticas: 'Como o cálculo de perímetro ajuda a otimizar um espaço?' ou 'Quais desafios surgem em áreas irregulares?'

Momento 3: Debate Geral e Sistematização (Estimativa: 20 minutos)
Após a discussão em pares, reúna a turma para um debate geral. Convide alguns pares a apresentar suas conclusões ao grupo. Incentive a turma a oferecer feedback sobre as aplicações apresentadas, destacando elementos que não haviam considerado. É uma chance para reforçar a comunicação e respeito por diversas opiniões. Utilize o quadro para anotar as aplicações mais relevantes mencionadas e peça aos alunos que façam conexão com exemplos pessoais sempre que possível. Sugira um confronto saudável sobre diferentes abordagens de cálculo para problemas semelhantes, orientando para uma resolução colaborativa.

Momento 4: Esclarecimento de Dúvidas e Revisão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula permitindo um momento para que os alunos façam perguntas ou levantem dúvidas que surgiram durante as atividades. Responda de forma clara e objetiva, buscando sempre conectar a dúvida ao conteúdo aprendido. Passe uma folha de recapitulação dos conceitos principais do perímetro para reforçar o aprendizado. Encoraje os alunos a pensar em como podem aplicar o aprendizado fora da sala de aula e finalize com um lembrete sobre as avaliações futuras.

Momento 1: Organização e Instrução Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que participarão de uma atividade prática de medição de perímetros no ambiente escolar. Divida a turma em grupos de três ou quatro, certificando-se de que cada grupo tenha membros com diferentes níveis de habilidade para promover a colaboração. Explique a importância do trabalho em equipe e discuta brevemente as expectativas para a atividade. Distribua réguas e fitas métricas para cada grupo e explique que eles irão medir o perímetro de diferentes áreas no pátio ou em outras partes da escola. Defina critérios claros sobre segurança e comportamento durante o trabalho externo.

Momento 2: Atividade Prática de Medição (Estimativa: 25 minutos)
Leve os alunos para o espaço designado e instrua cada grupo a escolher diferentes áreas para medir, como quadras, jardins ou corredores. Permita que os alunos trabalhem de forma autônoma, mas esteja presente para oferecer orientação e garantir que as medições sejam realizadas corretamente. Circulando entre os grupos, faça perguntas motivadoras: 'Quais estratégias vocês utilizaram para medir áreas irregulares?' ou 'Qual foi o maior desafio ao medir esta área?'. Incentive a troca de ideias dentro dos grupos e ofereça suporte quando necessário.

Momento 3: Consolidação dos Resultados e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos após a atividade prática para discutir os resultados obtidos. Peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e compare suas medições. Utilize o quadro para tabular algumas das medidas obtidas e abrir espaço para uma discussão sobre as diferenças encontradas e as possíveis razões para variações. Avalie o entendimento dos alunos ao pedir que justifiquem suas medições e discutam sobre sua precisão e possíveis erros. Conclua destacando a importância das habilidades práticas e a aplicação de conceitos matemáticos no cotidiano.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Pedir aos alunos que reflitam sobre o aprendizado da atividade e como podem aplicar essas habilidades no futuro. Incentive feedbacks sobre a atividade, perguntando: 'O que vocês acharam desafiador?' ou 'Como essa prática ajudou a entender melhor o conceito de perímetro?'. Anote as sugestões e as dificuldades relatadas pelos alunos para melhor planejamento de futuras atividades.