O Mapa dos Sabores

Desenvolvida por: Alex F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Estatística e probabilidade

Nesta atividade interativa, denominada 'O Mapa dos Sabores', os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar conceitos matemáticos relacionados à estatística e probabilidade, por meio da coleta de dados sobre os sabores preferidos de sorvete da turma. Divididos em pequenos grupos, os estudantes realizarão pesquisas para coletar dados, usarão as calculadoras de seus celulares para calcular as porcentagens correspondentes a cada sabor e representarão esses dados por meio de um gráfico de setores. Este projeto visa não só a aplicação prática de conceitos matemáticos, mas também o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, uso da tecnologia para fins educativos e a capacidade de argumentação e debate. Ao final da atividade, os alunos apresentarão os gráficos criados para toda a turma, discutindo as escolhas feitas durante a sua elaboração, incluindo seleção de cores e tamanhos das fatias dos gráficos, enfatizando como essas escolhas podem impactar a interpretação dos dados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade prática é permitir que os alunos desenvolvam competências e habilidades específicas no âmbito da Matemática, focando em interpretação e análise de dados por meio de gráficos de setores. Almeja-se que os estudantes aprendam a calcular porcentagens de um conjunto de dados, representem essas informações visualmente de maneira clara e concisa e compreendam a importância dessas representações na interpretação de dados. Essa atividade também visa fomentar habilidades socioemocionais como o trabalho em equipe, a colaboração, e a capacidade de discutir e respeitar diferentes pontos de vista.

Calcular porcentagens utilizando dados coletados em uma pesquisa de campo.
Representar dados estatísticos por meio de um gráfico de setores.
Analisar e interpretar gráficos de setores, compreendendo seu uso e importância.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Utilizar tecnologias móveis (calculadoras de celular) de forma educativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA37: Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização.

Conteúdo Programático

A atividade 'O Mapa dos Sabores' enquadra-se no eixo de Estatística e Probabilidade, fundamental para o desenvolvimento de competências analíticas nos alunos. Por meio dela, os alunos terão a chance de aplicar conceitos matemáticos à vida cotidiana, percebendo a importância da Matemática para além dos muros da escola. O foco está em habilidades de coleta de dados, cálculo de porcentagens, e representação de informação em gráficos de setores, além de promover o senso crítico sobre a apresentação visual de dados.

Coleta de dados
Cálculo de porcentagens
Representação de dados em gráfico de setores
Interpretação de gráficos
Debate sobre escolhas visuais na representação de dados

Metodologia

Esta atividade será realizada por meio da metodologia 'Mão-na-massa' e 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para coleta de dados sobre sabores de sorvete. Após o levantamento, utilizarão as calculadoras dos celulares para calcular as porcentagens. Cada grupo, então, criará um gráfico de setores representando os dados coletados. A consolidação do aprendizado se dará em uma roda de debate, onde cada grupo apresentará seu gráfico, justificando as escolhas feitas e discutindo as implicações dessas escolhas na interpretação dos dados. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo.

Método 'MÃ£o-na-massa'
Técnica de 'Roda de Debate'
Uso de tecnologia móvel na educação
Trabalho em grupo
Apresentação e discussão dos resultados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'O Mapa dos Sabores' será realizada em uma única aula de 1 hora. A aula será dividida em duas partes: na primeira, os alunos terão acesso ao tópico e se organizarão em grupos para a coleta de dados e cálculo das porcentagens (30 minutos); na segunda parte, será dedicada à criação dos gráficos de setores e preparação para a roda de debate (20 minutos). Os últimos 10 minutos da aula serão reservados para a apresentação dos gráficos e início da discussão.

Aula 1 - Introdução ao projeto e divisão em grupos (10 min)
Aula 1 - Coleta de dados e cálculo de porcentagens (30 min)
Aula 1 - Criação dos gráficos e preparação da apresentação (10 min)
Aula 1 - Apresentação dos gráficos e início do debate (10 min)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases do projeto, desde a coleta de dados, cálculo de porcentagens, criação dos gráficos e participação na roda de debate. Será avaliada a exatidão dos cálculos realizados, a clareza e correção na representação dos dados nos gráficos de setores e as contribuições individuais e do grupo durante o debate. Exemplos de critérios incluem: precisão matemática, criatividade na apresentação dos gráficos, capacidade de argumentação e colaboração. O feedback será dado individualmente e em grupo, visando o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de papel, canetas, lápis de cor ou marcadores para a criação dos gráficos de setores. Os alunos também utilizarão as calculadoras disponíveis em seus celulares para o cálculo das porcentagens. Além disso, um espaço adequado para a realização da roda de debate será essencial para a discussão e compartilhamento das ideias. Recomenda-se a utilização de um quadro branco ou flip chart para facilitar a visualização dos gráficos durante as apresentações.

Papel e canetas para anotação e criação dos gráficos
Lápis de cor ou marcadores
Celulares com calculadora
Espaço para roda de debate
Quadro branco ou flip chart

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