O conteúdo programático desta atividade abrange a compreensão dos conceitos fundamentais dos números inteiros, assim como suas operações tais como adição, subtração, multiplicação e divisão. O jogo de tabuleiro atua como uma ferramenta facilitadora na visualização desses conceitos, principalmente ao transpor o abstrato para o tangível, permitindo que os alunos manipulem e visualizem problemas e soluções. Um aprofundamento adicional em estratégias e resolução de problemas é essencial, já que os estudantes devem articular e aplicar métodos diferentes para superar os desafios do jogo.

A metodologia utilizada na atividade será centrada na aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos ganharão uma experiência prática direta ao criar um jogo de tabuleiro. Este método incentiva os alunos a se tornarem protagonistas no processo de aprendizagem, desenvolvendo não só suas habilidades matemáticas, mas também competências interpessoais. Durante o desenvolvimento do jogo, os grupos deverão colaborar para integrar seus conhecimentos prévios, desenvolver regas específicas do jogo e resolver desafios matemáticos. Além de promover a criatividade e o raciocínio crítico, o ambiente colaborativo facilita a construção compartilhada de conhecimento.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em um total de 2 horas, organizado em 0.5 aulas de 240 minutos. Essa divisão permitirá que os alunos passem pelas etapas de planejamento, execução e revisão do jogo em uma única sessão, garantindo uma imersão contínua e sem interrupções. Inicialmente, será alocado um tempo para a explicação das regras e objetivos da atividade e formação dos grupos. Em seguida, os alunos terão tempo para planejar e criar seus jogos, com um espaço reservado para testes e ajustes finais. Por último, será dedicado um tempo para a apresentação dos jogos entre os grupos e um feedback final da atividade.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais diversos que facilitem a construção do tabuleiro de jogo, assim como itens mais específicos para resolver os desafios matemáticos propostos durante o desenvolvimento do jogo. Além disso, é importante proporcionar um espaço físico adequado onde os grupos possam se concentrar e trabalhar de forma organizada. O acesso a materiais de apoio como cartolinas, marcadores e dados também enriquecerá a atividade, oferecendo aos alunos as ferramentas necessárias para expressar sua criatividade e entendimento matemático.