Mercadinho da Matemática

Desenvolvida por: Livia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Matemática]

Temática: [Simulação de compra e vendas com aplicação de porcentagens]

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental participarão de uma simulação de compra e venda para explorar o conceito de percentual e sua aplicação prática no dia a dia. Divididos em grupos, uma parte dos alunos simulará ser lojistas e a outra, clientes. Com listas de produtos e preços fictícios, os alunos terão que calcular descontos e determinar o valor final da compra. Ao final da atividade, um debate será promovido para discutir a influência dos descontos nas decisões de compra. Esta atividade potencializa o entendimento de porcentagens através de prática e discussão, promovendo o engajamento dos alunos em uma situação comum, mas relevante, do cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem focam na aplicação prática e contextualizada de conceitos matemáticos, especificamente porcentagens, no cotidiano dos alunos. Através dessa atividade, busca-se melhorar a capacidade dos alunos de realizar cálculos percentuais com precisão, entender a importância dos descontos em transações comerciais e desenvolver habilidades interpessoais e de argumentação em situações de simulação de compras. Este projeto incorpora a matemática de forma aplicada, incentivando os alunos a refletirem sobre suas escolhas e decisões de compra.

Capacitar os alunos a realizar cálculos precisos com porcentagens.
Promover a compreensão de como descontos influenciam decisões de compra.
Desenvolver habilidades interpessoais e de negociação.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA06: Resolver e elaborar problemas que envolvem cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais para realizar simulações e registros.
EF07MA25: Compreender e utilizar o conceito de porcentagem para resolver problemas recorrentes no cotidiano, inclusive em situações financeiras, como cálculos de juros simples e compostos.
EF07MA26: Interpretar e utilizar dados expressos em tabelas e gráficos para resolver problemas relacionados a porcentagens.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade compreende o estudo e aplicação de porcentagens em contextos simulados de comércio, permitindo aos alunos um entendimento mais aprofundado e contextualizado. A atividade ressalta a importância das porcentagens em situações diárias, como descontos e aumentos em produtos, fortalecendo a compreensão e aplicação destes conceitos. Esta dinâmica promove uma experiência de aprendizagem significativa através da contextualização e resolução de problemas reais.

Conceito de porcentagem e suas aplicações.
Cálculo de porcentagens.
Descontos comerciais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade adota a aprendizagem baseada em projetos, que favorece a compreensão ativa e crítica dos conceitos matemáticos enquanto os alunos trabalham em cenários reais simulados. Além disso, o trabalho em grupos possibilita o desenvolvimento de habilidades de cooperação e comunicação, fundamentais tanto no contexto educacional quanto no cotidiano. Esta abordagem incentiva a experimentação e o raciocínio lógico, vitalizando o aprendizado por meio de interações práticas e reflexivas.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho em equipe.
Simulação de cenários reais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para a execução desta atividade está bem delineado para garantir que os alunos tenham uma experiência completa e educativa. Com duração total de 2 horas, o plano é estruturado em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula será focada em introduzir os conceitos básicos e organizar os grupos de trabalho, enquanto a segunda será dedicada à execução da simulação e discussões finais.

Aula 1: Introdução ao conceito de porcentagens e organização dos grupos.
Aula 2: Execução da simulação no mercadinho e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será criteriosa e envolverá observação direta, análise do trabalho em grupo e revisões dos resultados obtidos. Cada grupo será avaliado tanto pelo processo de tomada de decisão quanto pela precisão dos cálculos realizados. O professor deve observar a participação ativa dos alunos, sua capacidade de argumentação e negociação, além de verificar se os cálculos e as decisões refletiram um entendimento claro dos conceitos aplicados. Exemplos para facilitar: um grupo que consegue calcular corretamente os descontos e tomar decisões de compra com base em um orçamento limitado demonstrará plenamente a compreensão dos objetivos de aprendizagem definidos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem a simulação e apoiem os conceitos abordados, como listas de preços e cartões de instrução. Tais recursos possibilitam que os alunos mergulhem na experiência simulada, praticando o cálculo de porcentagens em um ambiente controlado e orientado. Ferramentas multimídia também podem ser utilizadas para dinamizar a apresentação dos conceitos e instruções.

Listas de produtos com preços fictícios.
Cartões de desconto.
Quadro branco e marcadores.

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