Histórias de Temperaturas Extremas

Desenvolvida por: Ramon … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Temperatura e Números Inteiros

A atividade prática proposta para os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental consiste na exploração de histórias reais e fictícias relacionadas a situações de temperaturas extremas. Durante a atividade, os alunos utilizarão números inteiros para representar as variações de temperatura nessas histórias. O objetivo é desenvolver a habilidade de ler e interpretar textos que contenham informações numéricas e associar eventos que envolvam a alteração das temperaturas com operações matemáticas, como a adição e a subtração de números inteiros. Depois da leitura e interpretação, os alunos resolverão, em grupos, problemas matemáticos baseados nas histórias analisadas, promovendo não apenas o entendimento do uso de números inteiros, mas também a colaboração entre os estudantes para fortalecer a compreensão coletiva e a capacidade de resolver problemas contextualizados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar conceitos matemáticos de forma prática e contextualizada, explorando o uso de números inteiros em representações de situações reais. Essa experiência visa melhorar a habilidade dos alunos em interpretar informações numéricas em textos e criar um entendimento mais profundo e intuitivo das operações matemáticas de adição e subtração, através do contexto de variações de temperatura. Pretende-se que os alunos consigam relacionar experiências reais com aprendizagens matemáticas, tornando o aprendizado mais significativo.

Interpretar textos com informações numéricas relacionadas a temperaturas extremas.
Associar operações matemáticas a variações de temperatura.
Resolver problemas matemáticos contextuais usando números inteiros.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA03: Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.
EF07MA04: Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade focaliza o uso de números inteiros para representar e manipular dados numéricos em situações que requerem interpretação contextual. Por meio do estudo de variações de temperatura, os alunos aplicarão e desenvolverão as operações básicas de adição e subtração, enquanto também praticam a leitura e compreensão de textos que apresentam a matemática em cenários reais. Este conteúdo procura proporcionar um entendimento aplicável e presente das operações matemáticas, mostrando aos alunos como a matemática pode ser uma ferramenta essencial para a interpretação do mundo ao seu redor.

Números inteiros e sua aplicação em situações reais.
Operações de adição e subtração com números inteiros.
Interpretação de textos com dados numéricos.

Metodologia

A metodologia da atividade será diversificada e interativa, iniciando-se com a leitura de textos que relatam histórias de temperaturas extremas. As leituras serão seguidas de discussões em grupo para garantir que todos os alunos tenham compreendido o contexto e as informações numéricas presentes. Posteriormente, os alunos, divididos em grupos, discutirão os casos, associando as variações de temperatura a operações matemáticas apropriadas. O uso de mapas conceituais e diagramas auxiliará na organização das ideias e na compreensão das operações a serem aplicadas. Essa abordagem colaborativa visa promover a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

Leitura e interpretação de textos sobre temperaturas extremas.
Discussão em grupo para entendimento compartilhado.
Resolução colaborativa de problemas numéricos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade foi estruturada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se familiarizarão com o contexto das histórias e começarão a identificar e discutir as informações numéricas apresentadas. Na segunda aula, os alunos estarão organizados em grupos para resolver problemas práticos baseados nas histórias, aplicando operações de adição e subtração com números inteiros, o que permitirá a utilização dos conceitos discutidos anteriormente.

Aula 1: Leitura e discussão das histórias de temperatura.

Momento 1: Introdução às Histórias (15 minutos)
Apresentação e contextualização das histórias sobre temperaturas extremas. O professor introduz os conceitos básicos de variações de temperatura e números inteiros.

Momento 2: Leitura das Histórias (20 minutos)
Os alunos leem as histórias selecionadas, prestando atenção às variações de temperatura e aos dados numéricos apresentados. Essa atividade pode ser realizada individualmente ou em pares, dependendo da dinâmica da turma.

Momento 3: Discussão em Grupo (25 minutos)
Formação de grupos para discutir as histórias lidas. Os alunos compartilham suas interpretações das variações de temperatura, discutem como essas variações estão representadas numericamente e começam a fazer associações com operações matemáticas.

Aula 2: Resolução de problemas matemáticos baseados nas histórias.

Momento 1: Introdução à Resolução de Problemas (10 minutos)
Revisão rápida dos conceitos de números inteiros e operações de adição e subtração discutidos na aula anterior. Explicação de como esses conceitos serão usados para resolver problemas baseados nas histórias de temperaturas extremas.

Momento 2: Trabalho em Grupo na Resolução de Problemas (30 minutos)
Os alunos são divididos em pequenos grupos. Cada grupo recebe um conjunto de problemas matemáticos baseados nas histórias lidas anteriormente. Eles devem trabalhar colaborativamente para resolver os problemas, aplicando operações com números inteiros e discutindo as estratégias utilizadas.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão de Soluções (20 minutos)
Cada grupo apresenta suas soluções para a turma. Um espaço para discussão é aberto, permitindo que os alunos comparem métodos de solução e esclareçam dúvidas. O professor orienta a discussão para reforçar o entendimento e destacar diferentes abordagens eficazes.

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de uma abordagem contínua e formativa, focando principalmente na participação e na qualidade das contribuições durante as discussões em grupo e na resolução dos problemas. Os critérios incluem a capacidade de interpretar corretamente as informações numéricas dos textos, aplicar adequadamente operações matemáticas nas situações apresentadas e colaborar efetivamente com os membros do grupo. Exemplos de avaliação incluem a apresentação de um resumo das discussões em grupo, a precisão nas soluções dos problemas propostos e a capacidade de explicar a lógica utilizada para resolver os problemas aos colegas e ao professor.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para a atividade incluem materiais impressos com os textos das histórias sobre temperaturas extremas, cartões ou fichas para anotações durante as discussões, e ferramentas de apoio visual, como mapas conceituais ou diagramas, para ajudar na organização e compreensão das informações e operações matemáticas.

Textos impressos com histórias de temperaturas extremas.

Os 'Textos impressos com histórias de temperaturas extremas' podem ser encontrados na biblioteca da escola, onde exemplares foram previamente selecionados e disponibilizados para o uso na atividade. Além disso, a escola possui parcerias com editoras que fornecem essas histórias e, caso necessário, o professor pode solicitar cópias adicionais diretamente ao departamento de coordenação pedagógica, que tem acesso aos fornecedores dos materiais impressos.

Cartões e fichas para anotação.

Os cartões e fichas para anotação podem ser adquiridos em papelarias locais, onde costumam estar disponíveis em diferentes tamanhos e formatos, adequados para várias necessidades. Além disso, podem ser encontrados em lojas online que oferecem materiais escolares e de escritório, permitindo a compra em diferentes quantidades e estilos. Outra opção é criar os cartões ou fichas manualmente, recortando folhas de papel cartão ou reciclado, personalizando-os conforme a necessidade da atividade pedagógica.

Mapas conceituais ou diagramas para apoio visual.

Os mapas conceituais ou diagramas para apoio visual podem ser encontrados em livros didáticos de matemática e geografia que abordam o tema de temperaturas extremas e suas variações. Além disso, recursos online, como sites educacionais e portais de ensino, frequentemente oferecem diagramas que podem ser baixados gratuitamente ou visualizados diretamente na plataforma. Também é viável criar mapas conceituais personalizados utilizando softwares de criação de diagramas, como o Lucidchart ou o MindMeister, que possuem opções gratuitas, possibilitando a elaboração de materiais adaptados especificamente às necessidades da atividade.

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