Detetives da Matemática: Em Busca dos Números Perdidos

Desenvolvida por: Valdir… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números Inteiros e Operações

Nesta atividade inovadora, Detetives da Matemática: Em Busca dos Números Perdidos, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental tornar-se-ão detetives matemáticos em uma missão para solucionar um mistério instigante que detém a chave para encontrar números inteiros perdidos. Utilizando suas habilidades analíticas e conhecimento sobre operações com números inteiros, os alunos serão divididos em equipes e embarcarão em uma jornada emocionante de descobertas. A sala de aula será transformada numa grande cena de investigação, completa com envelopes selados contendo pistas cruciais e desafios matemáticos que exigirão a aplicação de adição, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros. Além de promover um ambiente de aprendizado ativo e participativo, esta atividade visa reforçar a importância da matemática no mundo real, estimulando o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a capacidade de solucionar problemas de forma criativa e lógica.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade de aplicar e aprofundar seu entendimento sobre números inteiros e suas operações básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) em um contexto prático e envolvente. Será uma forma eficaz de incentivá-los a colaborar, discutir estratégias de resolução de problemas, e desenvolver raciocínio lógico e pensamento crítico. Através dessa experiência imersiva, pretende-se não apenas fortalecer o domínio dos conteúdos matemáticos, mas também demonstrar a aplicabilidade e a relevância da matemática nas atividades de investigação e em situações do cotidiano.

Aplicar operações com números inteiros (adição, subtração, multiplicação, divisão) em problemas práticos.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe para solucionar problemas.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e raciocínio lógico.
Conectar conceitos matemáticos com aplicações no mundo real.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA04: Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.
EF07MA18: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.

Conteúdo Programático

Esta atividade está centrada no currículo de matemática do 7º ano, com foco específico nos números inteiros e suas operações. Abordará conceitos como adição, subtração, multiplicação e divisão de números inteiros, além de introduzir os alunos à solução de problemas que podem ser modelados por equações de primeiro grau. Isso permitirá que os estudantes explorem a matemática de forma dinâmica e contextualizada, reforçando a compreensão dos conceitos e sua aplicabilidade.

Números inteiros: adição, subtração, multiplicação e divisão.
Resolução de problemas utilizando equações de 1º grau.
Aplicação e contextualização dos conceitos matemáticos em situações problema.
Desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.

Metodologia

A metodologia adotada neste plano de aula incorpora a abordagem da Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão o primeiro contato com o conteúdo antes da aula, através de vídeos e leituras dirigidas. Durante a aula, ao invés de ouvir passivamente, os alunos aplicarão o conhecimento adquirido anteriormente em um cenário de investigação prática, trabalhando em equipes para resolver o mistério matemático. Esta abordagem visa promover um ambiente de aprendizagem ativo, fomentando a colaboração, o diálogo e a experimentação direta dos conceitos matemáticos.

Preparação pré-aula com recursos digitais (vídeos, leituras) sobre números inteiros.
Divisão da classe em equipes para a atividade prática de investigação.
Uso de materiais e pistas físicos (envelopes selados) para desvendar o mistério.
Aplicação direta dos conhecimentos prévios em um contexto de solução de problemas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, estruturada em uma aula única de aproximadamente 110 minutos. A aula será dividida em fases, começando com uma breve revisão dos conceitos chave, seguida pela divisão dos alunos em equipes e a execução da atividade prática. Concluirá com uma discussão em grupo sobre as soluções encontradas e reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1 da atividade: Revisão dos conceitos, distribuição das equipes, execução da atividade prática, discussão das soluções e reflexão sobre aprendizado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação, colaboração em equipe e na capacidade de aplicar os conceitos matemáticos para resolver os desafios propostos. Os alunos serão avaliados não apenas pela correção de suas respostas, mas também pelo processo de pensamento e estratégias de resolução de problemas empregadas. A reflexão pós-atividade será uma oportunidade importante para os alunos autoavaliarem seu desempenho e compreensão dos conceitos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como envelopes selados contendo as pistas, desafios matemáticos impressos e recursos digitais para a fase de preparação pré-aula. Materiais adicionais incluem quadro branco, marcadores, e acesso a recursos online para revisão dos conceitos de números inteiros. A combinação desses materiais proporcionará um ambiente de aprendizagem enriquecedor e estimulante.

Envelopes selados com pistas e desafios matemáticos.
Materiais para revisão de conceitos (vídeos, artigos).
Quadro branco e marcadores.
Computadores ou tablets com acesso à internet.

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