Desafio dos Ângulos no Tapete

Desenvolvida por: Mayara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Geometria e Ângulos

A atividade 'Desafio dos Ângulos no Tapete' é uma prática pedagógica inovadora que busca promover o aprendizado ativo e a integração dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental por meio da geometria, especificamente o estudo dos ângulos. Inspirando-se no jogo Twister, essa atividade requer que os alunos, divididos em grupos, criem um grande tapete quadriculado onde cada quadrado terá um tipo de ângulo ou instrução geométrica. Utilizando a internet, os alunos devem pesquisar e imprimir imagens representativas de diversos ângulos que serão então colados nos quadrados do tapete. Durante a execução do jogo, os alunos serão desafiados a posicionar-se sobre o tapete de formas que representem os ângulos indicados, promovendo não apenas a compreensão teórica dos conceitos geométricos, mas também a percepção física e espacial de tais conceitos. Esta metodologia ativa de aprendizagem, baseada em jogos, tem como objetivo transformar o processo de ensino-aprendizagem em uma experiência mais dinâmica, participativa e significativa, facilitando a revisão e fixação dos conceitos de geometria de uma maneira divertida e integradora.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade 'Desafio dos Ângulos no Tapete' é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e teórica sobre os diferentes tipos de ângulos e conceitos geométricos, a partir de uma metodologia de aprendizado baseada em jogos. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar, classificar e representar ângulos, além de desenvolver habilidades para trabalhar em equipe, pesquisar de forma autônoma e aplicar conhecimentos geométricos de maneira criativa e engajada ao longo do jogo. Por meio dessa abordagem prática, nosso objetivo é reforçar não apenas o conteúdo programático de geometria, mas também habilidades como cooperação, pesquisa e raciocínio espacial.

Identificar e classificar diferentes tipos de ângulos.
Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em equipe.
Aplicar conhecimentos geométricos de forma criativa.
Promover a autonomia na pesquisa e seleção de informações.
Refinar o raciocínio espacial através da representação física de conceitos geométricos.

Conteúdo Programático

A atividade é estruturada em torno do estudo dos ângulos e conceitos básicos de geometria, usando uma abordagem lúdica e interativa para facilitar a compreensão e o engajamento dos alunos. Ao construir e interagir com o tapete quadriculado, os alunos serão imersos em um ambiente onde a geometria é explorada de forma tangível e significativa, permitindo uma maior retenção de conhecimento e compreensão dos conceitos abordados.

Tipos de ângulos (agudo, reto, obtuso, etc.)
Conceitos básicos de geometria
Classificação e propriedades dos ângulos
Metodologia ativa: Aprendizagem Baseada em Jogos
Habilidades de pesquisa e trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos é o pilar desta atividade, onde os alunos são protagonistas de seu aprendizado. Durante a construção e a interação com o tapete de ângulos, os alunos realizarão pesquisa ativa, trabalho em equipe e reflexão crítica, promovendo uma abordagem lúdica e participativa no estudo da geometria. Esta metodologia favorece o engajamento, a cooperação entre os alunos e a aplicação prática dos conhecimentos de maneira inovadora e estimulante.

Pesquisa e seleção de imagens representando diferentes ângulos.
Construção coletiva do tapete quadriculado.
Execução do jogo no tapete, com desafios de posicionamento.
Discussão em grupo sobre os conceitos explorados durante o jogo.
Reflexão individual e em grupo sobre as estratégias adotadas e o aprendizado obtido.

Aulas e Sequências Didáticas

Este plano de aula compreende um total de 2 horas de atividade, divididas em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto e organizarão os grupos. Na segunda e terceira aulas, os alunos realizarão a pesquisa e montagem do tapete. Por fim, na quarta aula, será realizada a prática do desafio no tapete, seguido de uma discussão reflexiva sobre a experiência.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos.
Aulas 2 e 3: Pesquisa, seleção de imagens e montagem do tapete.
Aula 4: Prática do desafio no tapete e discussão reflexiva.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será realizada de maneira formativa, levando em consideração o envolvimento dos alunos em todas as fases do projeto, desde a pesquisa e seleção de imagens até a participação ativa e colaboração durante o jogo. Serão valorizados critérios como trabalho em equipe, criatividade na construção do tapete, compreensão e aplicação dos conceitos geométricos durante o jogo, bem como a capacidade de reflexão e articulação sobre o aprendizado obtido. Será importante observar a capacidade dos alunos de se envolverem com o projeto, demonstrando autonomia, cooperação e engajamento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis como cartolinas, fitas adesivas e impressões das imagens dos ângulos pesquisadas pelos alunos na internet. A utilização de recursos digitais para a pesquisa e seleção de informações enriquece a dinâmica do projeto, incentivando os alunos a explorarem e selecionarem conteúdos de maneira crítica e autônoma.

Cartolina ou lona para confecção do tapete.
Fitas adesivas para demarcação dos quadrados no tapete.
Computadores ou tablets para pesquisa de imagens dos ângulos.
Impressoras para a impressão das imagens dos ângulos.
Espaço amplo para acomodar o tapete e permitir a movimentação dos alunos.

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