Debate de Energia: O Vilão da Casa

Desenvolvida por: Bruce … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências e Matemática
Temática: Consumo de Energia Doméstico e Sustentabilidade

Nesta atividade, intitulada Debate de Energia: O Vilão da Casa, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental irão investigar o consumo de energia de diversos eletrodomésticos. O objetivo é promover uma conscientização sobre a gestão eficiente dos recursos energéticos em suas residências e estimular a construção de soluções criativas para reduzir o consumo de energia. Em grupos, os alunos realizarão pesquisas sobre o gasto energético de aparelhos domésticos, utilizando dados reais de suas próprias casas. Com base nessas informações, os estudantes criarão uma tabela comparativa dos eletrodomésticos analisados. Ademais, aplicarão a metodologia da Roda de Debate para discutir quais aparelhos consomem mais energia e sugerir mudanças no cotidiano para economizar eletricidade. Além de incentivar o trabalho em equipe, esta atividade desenvolve as habilidades analíticas e críticas, necessárias para a tomada de decisões informadas e responsáveis em consumo e sustentabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade foi projetada para apoiar a compreensão dos alunos sobre o impacto do consumo energético e as medidas que podem ser adotadas para torná-lo mais eficiente. Ela promove habilidades de colaboração, já que os estudantes trabalham em grupos para investigar e apresentar suas descobertas. Além de habilidades matemáticas e de comunicação, os alunos aprenderão a importância da sustentabilidade e como suas ações impactam o meio ambiente.

  • Analisar o consumo energético de eletrodomésticos.
  • Desenvolver soluções para reduzir o consumo de energia.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF07MA02: Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
  • EF07MA04: Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange conceitos de matemática, tais como porcentagem e operações com números inteiros. Os alunos também se familiarizarão com aspectos de educação financeira e sustentabilidade. O exercício de análise de consumo energético oferece um contexto real para aplicar esses conceitos matemáticos, favorecendo uma aprendizagem interdisciplinar rica e relevante.

  • Porcentagem em consumo de energia.
  • Operações com números inteiros no cálculo de consumo energético.
  • Impacto ambiental do consumo de energia.
  • Medidas de economia de energia.

Metodologia

A metodologia principal utilizada será a Roda de Debate, permitindo que os alunos discutam e defendam suas perspectivas sobre o consumo energético. O uso de trabalho em equipe para a coleta de dados estimula a cooperação e a troca de conhecimentos. Esta abordagem ativa incentiva a curiosidade e a autoaprendizagem, essenciais para a formação crítica dos alunos.

  • Roda de Debate.
  • Trabalho em grupo.
  • Pesquisa de campo em ambiente doméstico.
  • Criação de tabelas comparativas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído ao longo de 9.6 aulas de 50 minutos, totalizando 8 horas de trabalho. Esta divisão do tempo garante que os estudantes possam investigar, discutir e refletir sobre os dados coletados de forma metódica.

  • Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
  • Aula 2: Pesquisa de campo sobre consumo energético.
  • Aula 3: Coleta e análise inicial dos dados.
  • Aula 4: Criação da tabela comparativa.
  • Aula 5: Identificação dos eletrodomésticos que mais consomem energia.
  • Aula 6: Preparação para a Roda de Debate.
  • Aula 7: Realização da Roda de Debate.
  • Aula 8: Apresentação das soluções criativas.
  • Aula 9: Revisão e reflexão final sobre a atividade.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na participação ativa nas discussões em grupo e na Roda de Debate. A avaliação também considerará a precisão e a criatividade das soluções propostas para a redução do consumo energético. Serão atribuídos escores para a clareza e a organização da tabela comparativa criada. Além disso, um relatório em grupo será requerido, detalhando o processo de pesquisa, as descobertas e as estratégias sugeridas. Exemplos de critérios incluem a relevância das medidas de economia propostas e a capacidade de trabalhar colaborativamente e de comunicar ideias de forma eficaz.

Materiais e ferramentas:

Para a realização adequada da atividade, serão necessários recursos tecnológicos e materiais impressos que apoiem o levantamento e a análise de dados de consumo energético. Será vital também o acesso a calculadoras e computadores para a preparação dos materiais e o acompanhamento das apresentações.

  • Computadores com acesso à internet.
  • Calculadoras.
  • Planilhas para organização de dados.
  • Materiais de apresentação (papel, canetas, quadro branco).
  • Relógios medidores de consumo de energia (se possível).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula
Você ainda tem 1 plano de aula para ler esse mês
Cadastre-se gratuitamente
e tenha livre acesso a mais de 30.000 planos de aula sem custo