O conteúdo programático abrange a compreensão dos números racionais e suas operações fundamentais, sendo a multiplicação e divisão de frações e números decimais o foco principal. Esta unidade aborda o conceito de proporcionalidade e a aplicação prática desses conhecimentos em situações do dia a dia, como o ajuste de proporções em receitas culinárias. Além disso, a atividade inclui elementos de trabalho colaborativo e competências sociais, os quais são integrados para promover um aprendizado que une aspectos cognitivos e socioemocionais.

A metodologia adotada nesta aula integra estratégias práticas e colaborativas, com o objetivo de vincular a teoria à prática de forma dinâmica. A organização dos alunos em grupos promove o trabalho em equipe e a troca de ideias, essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. A ausência de recursos digitais força um foco maior em cálculos manuais, potencializando o domínio dos alunos sobre operações fundamentais com números racionais. A culminância do processo ocorre com a apresentação das receitas e o debate das diferentes abordagens usadas, solidificando o conhecimento adquirido através da crítica e reflexão.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 60 minutos, otimizada para garantir que todos os objetivos sejam alcançados de forma eficaz. No início da aula, uma introdução sobre o uso de números racionais em situações práticas será realizada, seguida pela formação de grupos e distribuição das receitas para ajuste. Durante a maior parte do tempo, os alunos trabalharão no cálculo e ajuste das receitas, com tempo suficiente reservado para a apresentação dos resultados e discussão das diferentes estratégias utilizadas. Esta estrutura garante uma ampla cobertura dos objetivos e promove um aprendizado dinâmico e envolvente.

Os recursos para esta atividade são simples e facilmente acessíveis, garantindo que qualquer instituição possa implementá-la sem altos custos. É priorizada a utilização de materiais físicos, como papel para rascunho, cadernos e cópias impressas das receitas, que servirão de base para os cálculos manuais dos alunos. Esses materiais fortalecem a autonomia e a habilidade de organização dos estudantes. Além disso, os recursos auxiliares incluem lousa e giz para que o professor explique as etapas e conceitos das atividades, enquanto utensílios de medição emprestados ou replicados em papel simulado servirão para simular a prática culinária sem a real necessidade de ingredientes.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores pode ser alta, mas a inclusão é essencial para uma educação equitativa e de qualidade. Em atividades sem uso de tecnologia digital, é importante promover a inclusão através de estratégias práticas e adaptáveis. Recomenda-se que as atividades sejam adaptadas para respeitar o ritmo individual dos alunos, incentivando a cooperação entre os pares para superar dificuldades. Materiais impressos podem ser oferecidos em fontes maiores ou de alta legibilidade para alunos com dificuldades visuais ou de leitura. Além disso, a disposição da sala deve permitir que todos os alunos participem e interajam facilmente, e o professor deve estar atento para oferecer suporte adicional em caso de qualquer dificuldade que surja durante as atividades. Observação e comunicação com a família também são importantes para garantir que o planejamento atenda às necessidades de todos os alunos.