Caça ao Tesouro Estatístico

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Probabilidade e Análise de Dados

A atividade 'Caça ao Tesouro Estatístico' consiste em uma dinâmica de aprendizagem prática para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, na qual eles participarão de uma caça ao tesouro onde precisarão resolver desafios estatísticos para avançar. Cada desafio proposto aos alunos irá englobar o cálculo de probabilidades ou a interpretação de gráficos e tabelas, com base em dados fictícios inseridos em um cenário de aventura. Os alunos serão divididos em grupos, e aqueles que resolverem corretamente os problemas matemáticos ganharão dicas para encontrar o 'tesouro'. Este formato de caça ao tesouro permite que os alunos se familiarizem de forma lúdica e colaborativa com conceitos estatísticos, promovendo o engajamento ativo e a aplicação prática do conhecimento por meio de trabalho em equipe e resolução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade são desenvolver a capacidade dos alunos de realizar cálculos de probabilidade e interpretar dados estatísticos em gráficos e tabelas. Além de promover a compreensão dos conceitos matemáticos, a atividade visa aprimorar as habilidades colaborativas e de resolução de problemas dos alunos, incentivando a exploração prática e contextualizada do conhecimento matemático.

Desenvolver a capacidade de calcular probabilidades.
Aprimorar a habilidade de interpretar gráficos e tabelas.
Incentivar o trabalho colaborativo e a resolução de problemas.
Aplicar conhecimentos estatísticos em contextos práticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07MA34: Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
EF07MA36: Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade visa proporcionar uma compreensão prática e aplicada de conceitos estatísticos básicos, através de cálculos de probabilidade e análise de dados. Os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades em matemática por meio de experiências interativas e desafiadoras, que exigem a aplicação direta dos conceitos estudados em sala de aula.

Cálculo de probabilidade.
Interpretação de gráficos.
Análise de tabelas.
Resolução de problemas estatísticos.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Caça ao Tesouro Estatístico' é centrada no aluno e promove a aprendizagem ativa. Através do formato de caça ao tesouro, os alunos participam de desafios colaborativos que exigem o uso de habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe. Isso é facilitado pela divisão de alunos em pequenos grupos, permitindo debates e trocas de ideias no processo de resolução de problemas.

Aprendizagem baseada em problemas.
Trabalho em equipe.
Aprendizagem lúdica.
Exploração prática de conceitos matemáticos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para se desenvolver ao longo de duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à dinâmica da caça ao tesouro e iniciarão os primeiros desafios. Na segunda aula, os grupos continuarão a resolver os desafios, com tempo dedicado para a conclusão da atividade e discussão dos resultados.

Aula 1: Introdução e início dos desafios.
Aula 2: Continuação dos desafios e conclusão.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, baseada na observação da participação e empenho dos alunos durante a atividade. Serão considerados critérios como a capacidade de resolver os desafios estatísticos corretamente, o grau de colaboração dentro dos grupos e a habilidade de aplicar conceitos matemáticos na prática. Exemplos de avaliação incluem a correção dos problemas resolvidos e reflexões sobre o processo de resolução de problemas. O professor ainda pode realizar uma autoavaliação com os alunos, para refletirem sobre seu desempenho e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

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