O conteúdo programático dessa aula abrange conceitos fundamentais de número e álgebra, focando nas operações de soma, subtração e multiplicação de números inteiros. Além de rever essas operações, a atividade prática proporciona o entendimento contextual das aplicações dessas operações em situações cotidianas. O formato de jogo oferece aos alunos a oportunidade de aplicar o que aprenderam de forma ativa e prática, incentivando o pensamento crítico e estratégico. Esta experiência ajuda a fortalecer a conexão entre os conceitos matemáticos e a sua utilização em ambientes cotidianos, complementando a teoria com a prática de maneira divertida e envolvente.

A metodologia desta atividade está fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo que os alunos adquiram conhecimentos de forma ativa e colaborativa. Ao envolvê-los em um contexto de jogo educativo, o aprendizado é promovido através da prática executada em conjunto e da competição saudável. Essa abordagem não só facilita o acesso aos conceitos matemáticos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades essenciais como trabalho em equipe e resolução criativa de problemas. Com esta metodologia, os alunos são encorajados a pensar criticamente sobre suas ações, planejar seus movimentos com reflexão e integrar a teoria matemática em um contexto prático e participativo.

O cronograma da atividade está estruturado para acontecer em uma aula de 50 minutos, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos como principal metodologia. Nesta única sessão, os alunos serão introduzidos às regras do jogo, dividir-se-ão em equipes e participarão ativamente do desafio. O planejamento minucioso garante que os alunos tenham tempo para aprender, jogar e consolidar os conceitos matemáticos em uma experiência completa e significativa. Inclui-se um espaço para discutir estratégias e reflexões sobre o jogo, promovendo um feedback construtivo ao final da aula.

Para a realização da atividade 'Batalha de Inteiros', serão empregados recursos didáticos que incluem um tabuleiro de jogo personalizável, cartões com problemas matemáticos e materiais de escrita para registro de pontuações e estratégias. Tais recursos são escolhidos por sua eficácia em facilitar a interação entre os participantes e promover a aprendizagem ativa. Além disso, ferramentas digitais podem ser integradas, utilizando aplicativos de cálculo para verificar respostas rapidamente e assegurar a precisão dos resultados, melhorando não apenas a agilidade, mas também a compreensão dos conceitos matemáticos abordados.

Sabendo da importância de garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos, este plano propõe a utilização de estratégias que assegurem uma participação equitativa na atividade. Embora não haja alunos com condições específicas nessa turma, adaptações podem ser feitas, como o ajuste do nível de dificuldade dos problemas matemáticos para atender aos diferentes níveis de conhecimento dos alunos. Estratégias de agrupamento podem ser utilizadas para garantir a participação efetiva de todos, incentivando a colaboração entre estudantes com diferentes habilidades. Durante o jogo, o professor deve estar atento a sinais de desengajamento, adaptando a dinâmica conforme necessário para manter todos motivados e envolvidos. Comunicação aberta com os alunos é essencial para entender suas necessidades e ajustar as práticas de ensino, promovendo um ambiente seguro e respeitoso que valoriza a diversidade de todos os estudantes.