Momento 1: Introdução ao Jogo de Tabuleiro e Conceitos de Números Inteiros (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve explicação sobre o que são números inteiros, suas operações básicas e propriedades. Utilize um quadro branco ou projetor para destacar exemplos práticos e fáceis de entender. Explique as regras do jogo de tabuleiro, garantindo que todos os alunos compreendam como jogar e como os conceitos matemáticos serão aplicados. Permita que os alunos perguntem e tirem suas dúvidas sobre o que foi apresentado.

Momento 2: Formação dos Grupos e Início do Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha um conjunto completo do jogo de tabuleiro. Instrua os alunos a seguirem as regras do jogo e incentivem o trabalho em equipe para resolver desafios matemáticos ao longo do percurso. Observe os grupos enquanto jogam, oferecendo suporte quando necessário e orientando os alunos a se concentrarem nas operações matemáticas corretas.

Momento 3: Intervenção e Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Durante o jogo, intervenha em momentos oportunos para discutir as estratégias utilizadas pelos grupos. Aproxime-se de grupos que pareçam estar com dificuldades e ajude-os a pensar em soluções. Faça perguntas que incentivem o raciocínio lógico-matemático e o debate sobre as estratégias de resolução de problemas.

Momento 4: Reflexão e Avaliação Formativa (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos após o jogo para uma discussão em grupo acerca das estratégias e soluções encontradas. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e os desafios que enfrentaram. Utilize este momento para uma avaliação formativa, observando o engajamento dos alunos, sua capacidade de colaboração e entendimento das operações matemáticas.

Momento 5: Relatório Curto e Feedback (Estimativa: 30 minutos)
Peça a cada aluno que escreva um breve relatório sobre a atividade, destacando o que aprenderam e quais desafios encontraram no jogo. Ofereça feedback construtivo sobre seus relatórios e discorra sobre o desempenho geral da turma, destacando áreas de sucesso e pontos a melhorar.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, considere adaptar o material digital do jogo para versões impressas se necessário. Se houver alunos que talvez não entendam bem as instruções iniciais de forma auditiva, ofereça um roteiro escrito com as regras. Durante a explicação, alternar entre diferentes formas de comunicação (visual, oral e escrita) pode auxiliar na compreensão. Incentive um ambiente inclusivo, onde todos os alunos se sintam à vontade para pedir ajuda e compartilhar suas ideias sem medo de julgamento. Mantenha-se disponível para suporte adicional fora das horas da aula caso algum aluno precise de esclarecimentos adicionais.

Momento 1: Revisão e Exploração de Conteúdos (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula propondo uma breve revisão dos conteúdos de números inteiros e suas operações através de um quiz interativo utilizando recursos digitais, como um software de quiz online. Permita que os alunos expressem dúvidas ou dificuldades que surgiram enquanto exploravam os vídeos e textos em casa. Incentive a participação ativa, valorizando as contribuições deles e estabelecendo um ambiente acolhedor para a troca de ideias.

Momento 2: Criação de Desafios em Pequenos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e instrua-os a criar desafios matemáticos envolvendo operações com números inteiros, baseando-se nos conteúdos trabalhados. Oriente os grupos a discutirem entre si e a utilizarem a criatividade para elaborar problemas que sejam ao mesmo tempo desafiadores e educativos. Durante esse processo, apoie os alunos, passando de grupo em grupo e oferecendo sugestões quando necessário para incentivar a criatividade.

Momento 3: Troca de Desafios e Resolução (Estimativa: 30 minutos)
Após a elaboração dos desafios, instrua os grupos a trocarem suas criações com outros grupos. Cada grupo deve ter um tempo determinado para trabalhar na resolução dos desafios recebidos. Incentive o trabalho colaborativo, responsabilizando cada membro da equipe a contribuir com soluções. Este momento proporcionará aprendizagem ativa através da prática e da análise de diferentes estratégias de resolução.

Momento 4: Discussão de Soluções e Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Reúna todos os alunos para uma discussão em grande grupo, onde cada grupo apresenta um desafio e sua resolução. A cada apresentação, incentive os colegas a darem feedback, fazendo perguntas e sugerindo alternativas. Desta forma, a comunicação e o raciocínio matemático são enriquecidos. Este é um momento valioso para avaliação formativa, observando como os alunos aplicam conceitos e desenvolvem argumentos.

Momento 5: Reflexão e Registro Individual (Estimativa: 20 minutos)
Encerrando a aula, peça aos alunos que façam uma reflexão escrita sobre o que aprenderam, os desafios encontrados e como se sentiram trabalhando em equipe. Proponha que reflitam sobre as soluções dadas aos problemas e como poderiam ser aprimoradas. Esta atividade é uma oportunidade para o professor obter uma compreensão mais profunda do entendimento e engajamento dos alunos.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça as instruções dos exercícios por escrito e verbalmente. Utilize recursos visuais e auditivos em suas explicações. Permita que os alunos escolham o formato do seu registro de reflexão final (escrito, áudio ou vídeo) de acordo com suas preferências e estilos de aprendizagem. Incentive um ambiente onde todos se sintam seguros para compartilhar ideias e pedir apoio quando necessário. Esteja disponível para fornecer assistência adicional após o horário escolar para qualquer aluno que possa precisar de suporte extra.