O conteúdo programático da atividade 'Arte com Triângulos' abrange a classificação dos triângulos quanto aos lados e ângulos, enfatizando suas propriedades e características distintivas. Além disso, incorpora elementos de Artes ao explorar como essas formas geométricas são utilizadas em composições artísticas. A inclusão de componentes interdisciplinares permite que os alunos vejam a Matemática em ação em diferentes cenários, desde o design arquitetônico até as belas-artes, aprofundando seu entendimento e valorização da utilidade prática dos conceitos matemáticos estudados.

A metodologia da atividade combinou explicação teórica e atividades práticas para maximizar a integração do conhecimento. Inicialmente, os alunos participam de uma apresentação expositiva que aborda tópicos fundamentais sobre triângulos, seguida por uma sessão de perguntas e respostas para esclarecimento de dúvidas. Posteriormente, engajam-se em uma tarefa prática onde aplicam o conhecimento adquirido criando obras de arte com triângulos. A abordagem prática visa garantir que o aprendizado seja significativo e que os alunos possam manifestar sua criatividade enquanto consolidam o conteúdo teórico. A troca de feedbacks e discussões sobre as aplicações de triângulos em obras famosas enriquece a experiência de aprendizagem, estimulando um ambiente de ensino colaborativo e integrador.

O cronograma da atividade está organizado para se desenrolar ao longo de duas aulas de 60 minutos. A primeira aula é destinada ao ensino teórico e à elaboração dos planos de arte dos alunos. Nesta fase, conceitos matemáticos são apresentados e os alunos são convidados a discutir como os triângulos aparecem em diversas formas artísticas. Na segunda aula, os alunos praticam o que aprenderam, realizando a montagem e decoração de suas obras. Essa progressão gradual permite que os alunos primeiro internalizem o conhecimento teórico antes de aplicá-lo na prática, fomentando um entendimento mais duradouro e integrado dos conteúdos abordados.

Os recursos selecionados para esta atividade são deliberadamente simples e acessíveis a fim de estimular a criatividade enquanto são facilmente implementáveis. As cartolinas e materiais de colagem servirão como suporte para o trabalho artístico, reforçando o aprendizado ativo sem recorrer a meios digitais ou materiais caros. Canetas e lápis coloridos propostos como ferramentas artísticas oferecem flexibilidade na expressão criativa dos alunos. Além disso, o uso de imagens impressas de obras de arte famosas que incorporam triângulos enriquecerá as discussões, fornecendo contextos reais que ilustram a aplicação prática das lições teóricas.

Sabemos que a tarefa dos professores é extremamente desafiadora e a inclusão é uma tarefa contínua essencial. Na atividade 'Arte com Triângulos', estratégias específicas foram elaboradas para responder às necessidades particulares dos alunos com TDAH e TEA Nível 2 sem gerar ônus excessivo. Para alunos com TDAH, o ambiente da aula será estruturado com instruções claras e curtas, utilizando lembretes visuais e pausas regulares para reduzir possíveis distrações. Para alunos com TEA, a comunicação será mais individualizada, utilizando materiais visuais e simplificados para facilitar a compreensão. Adaptações como fornecer alternativas para a apresentação das obras, como descrições verbais, são consideradas para alunos que possuam essas preferências, garantindo sua participação ativa e reforçando a inclusão na atividade. Monitoramento constante, ajustes específicos e feedback construtivo são partes integrais do plano para assegurar que as estratégias sejam eficazes e que todos os alunos sintam-se apoiados em suas jornadas de aprendizagem.