Desenvolvida por:
Ana Jú…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática
Temática:
Números e Sistema de Numeração Egípcio
Nesta oficina criativa, os alunos do 6º ano usarão massas de modelar e tintas para criar e desenhar números e cálculos em estilo egípcio em rolos de papel. A atividade busca integrar arte e matemática, promovendo uma experiência tátil e prática do sistema de numeração egípcio. Os estudantes explorarão o contexto histórico dos números enquanto desenvolvem habilidades matemáticas e criativas, permitindo uma aprendizagem interdisciplinar que conecta conteúdos matemáticos com a história e as artes, estimulando, assim, a expressão pessoal e a compreensão profunda da matéria.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo de aprendizagem principal é fazer com que os alunos compreendam e apliquem conceitos do sistema de numeração egípcio. Além disso, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades em resolver cálculos com esse sistema e visualizem a aplicabilidade histórica e cultural dos números, integrando conhecimentos matemáticos e históricos em uma só atividade.
- Compreender o sistema de numeração egípcio.
- Aplicar cálculos utilizando o sistema de numeração egípcio.
- Promover a integração de conhecimentos matemáticos e históricos.
Habilidades Específicas BNCC
- EF06MA01: Compreender e utilizar os números naturais em diferentes contextos.
- EF06MA09: Explorar sistemas de numeração de diferentes culturas, ampliando o conhecimento histórico e cultural.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o reconhecimento e a compreensão do sistema de numeração dos egípcios, com foco em sua aplicação em cálculos matemáticos. Esta atividade também incorpora um olhar artístico, incentivando os alunos a desenvolver habilidades estéticas enquanto manipulam a massa de modelar e as tintas, promovendo, assim, a interdisciplinaridade entre matemática e história, permitindo que os estudantes relacionem este conteúdo com o contexto histórico dos egípcios.
- História do sistema de numeração egípcio.
- Aplicações matemáticas do sistema na antiguidade.
- Atividades práticas de construção e design artístico.
Metodologia
A metodologia da aula buscará integrar metodologias ativas que promovem o engajamento e a participação dos alunos no processo de aprendizagem. Será utilizada uma abordagem prática e expositiva, onde os alunos terão a oportunidade de explorar matemática e arte de maneira integrada. Através da criação de cartuchos, os estudantes aplicarão conceitos do sistema de numeração egípcio, desenvolvendo suas habilidades artísticas e numéricas simultaneamente.
- Aula prática com criação de cartuchos egípcios.
- Discussão e exposição interdisciplinar sobre história e matemática.
- Atividades em grupo para promover a colaboração e o aprendizado coletivo.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma aula de 50 minutos. A sequência de atividades busca promover um entendimento fundamental do sistema de numeração egípcio através de uma abordagem prática e lúdica, integrando conhecimentos para uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.
- Aula 1: Introdução ao sistema de numeração egípcio e criação de cartuchos.
Momento 1: Apresentação do Sistema de Numeração Egípcio (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre a importância dos sistemas de numeração na história da matemática e apresente o sistema de numeração egípcio. Utilize uma cartilha para mostrar exemplos de como os números são representados e explique a base do sistema. É importante que você envolva os alunos, fazendo perguntas para verificar o conhecimento prévio deles. Permita que os alunos façam perguntas para sanar suas dúvidas iniciais.
Momento 2: Demonstração e Instruções para Criação de Cartuchos (Estimativa: 15 minutos)
Após a introdução teórica, demonstre como os alunos devem criar seus cartuchos egípcios usando rolos de papel, massas de modelar e tintas. Mostre passo a passo o processo de modelagem e pintura dos números. Dê exemplos claros e incentive a criatividade. Observe se os alunos estão acompanhando e intervenha, se necessário, para apoiar aqueles que tiverem dificuldades. Avalie a participação e compreensão dos alunos através de perguntas práticas durante a demonstração.
Momento 3: Atividade Prática em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que os alunos comecem a criar seus cartuchos. Oriente os grupos a se ajudarem, criando um ambiente de colaboração. É importante que você circule entre os grupos para oferecer feedback imediato e positivo, estimulando a confiança dos alunos. Incentive os alunos a integrar seus conhecimentos matemáticos e históricos nesta atividade prática. Avalie a interação e a capacidade de trabalho em grupo, além das produções individuais.
Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Peça para que os alunos apresentem brevemente seus cartuchos ao restante da turma, explicando as escolhas feitas em seus desenhos e os cálculos aplicados. Faça perguntas que promovam a reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram com a atividade. Termine o momento conduzindo uma breve discussão sobre as diferenças e similaridades entre o sistema egípcio e o nosso atual.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno apresente dificuldades em manusear os materiais, tente fornecer ferramentas adaptadas, como pincéis mais grossos ou suportes para segurá-los. Para alunos que possam ter dificuldades em seguir instruções orais, forneça também materiais visuais e escritos. Crie sempre um ambiente acolhedor e de apoio, elogiando o esforço e a criatividade de todos. Recorde-se de que o importante é a aprendizagem e a participação, não a perfeição. Dessa forma, os alunos se sentirão mais confortáveis para explorar e se expressarem livremente.
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, observando o desenvolvimento do aluno durante a atividade. Utilizará rubricas para avaliar a compreensão do sistema numérico egípcio, a precisão nas representações numéricas e o engajamento criativo. O feedback será dado durante a atividade, permitindo ajustes imediatos. A avaliação somativa incluirá a autoavaliação dos alunos sobre sua experiência e aprendizado.
- Observação contínua com feedback imediato.
- Rubricas para avaliação da compreensão e aplicação do sistema egípcio.
- Autoavaliação e reflexão sobre o aprendizado.
Materiais e ferramentas:
A atividade exigirá recursos como massas de modelar, tintas e rolos de papel, que são materiais acessíveis e de baixo custo. Esses recursos permitirão que os alunos explorem as interseções entre arte e matemática, incentivando uma abordagem prática e sensorial do aprendizado, que é fundamental para o entendimento profundo e a experimentação criativa.
- Massas de modelar.
- Tintas variadas.
- Rolos de papel.
- Cartilhas sobre a numeração egípcia.
Inclusão e acessibilidade
Reconhecendo a importância de uma educação inclusiva, são sugeridas estratégias simples e eficazes que não sobrecarregam o professor. Apesar da turma não apresentar condições específicas, é essencial que os materiais e métodos sejam acessíveis a todos, com orientações claras e apoio ao diálogo. Sugere-se o uso de materiais visualmente claros e coloridos para manter o engajamento dos alunos e promova a integração entre todos.
- Recursos visuais acessíveis e diversificados.
- Incentivo à cooperação entre colegas para apoio mútuo.
- Uso de linguagem clara e direta para instruções.
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