Neste planejamento, a atenção é focada nos conceitos de frações, divisão de quantidades em partes desiguais e proporções, essenciais para a compreensão e aplicação da matemática no dia a dia. Além de abordar esses tópicos fundamentais, a atividade visa a aprofundar o entendimento dos alunos sobre as características do sistema de numeração decimal, preparando-os para lidar com números naturais e racionais em suas formas decimais e fracionárias. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos estejam aptos a aplicar seus conhecimentos matemáticos para analisar e resolver várias situações problema, facilitando assim sua aplicação em contextos diversos.

Através da adoção de metodologias ativas, como Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, e Roda de Debate, essa atividade proporciona aos alunos uma experiência educacional rica e imersiva. As Saídas de Campo, quando aplicáveis, oferecerão contextos reais para observação e aplicação dos conceitos de frações e proporções. As 'Atividades Mão-na-massa' serão usadas para engajar os alunos na divisão física de objetos (como pizzas), incentivando a aprendizagem prática e aplicada. Já as Rodas de Debate fomentarão a discussão de ideias e soluções, permitindo aos alunos expressar suas estratégias e aprender com as dos outros, em um ambiente de respeito e colaboração mútua.

A carga horária total desta atividade é de 20 horas, divididas em 20 aulas de 60 minutos, com cada sessão destinada a explorar uma faceta específica do problema proposto. As aulas serão distribuídas entre atividades teóricas e práticas, incluindo a preparação para as saídas de campo, a divisão efetiva em grupos, as rodas de debate, e a avaliação das estratégias utilizadas pelos alunos.

Para a realização desta atividade serão necessários diversos recursos, entre materiais físicos e digitais. A utilização de pizzas ou simuladores online de divisão de pizza, materiais para registro como papéis e canetas, e acesso à internet para pesquisa e uso de aplicativos de simulação matemática são essenciais. Além disso, dispositivos para projeção e apresentação das soluções facilitarão a visualização e discussão das estratégias durante a roda de debate. A escolha e adequação dos materiais dependerá da disponibilidade e contexto escolar, sendo importante a adaptação dos recursos para melhor atender às necessidades de aprendizagem da turma.