O conteúdo programático abordado nesta atividade inclui a prática das quatro operações fundamentais da matemática (adição, subtração, multiplicação e divisão) contextualizadas em problemas que exigem raciocínio e lógica para serem resolvidos. A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada para engajar os alunos em uma aprendizagem ativa, onde eles serão os protagonistas na busca pelas soluções, incentivando a participação ativa, o diálogo e a cooperação entre os membros de cada equipe.

A abordagem metodológica da atividade será o aprendizado baseado em projetos, com a técnica 'Mão-na-massa', focando na participação ativa dos estudantes. Os alunos serão divididos em equipes e cada equipe receberá um mapa com as pistas que conduzem ao 'número perdido'. Cada pista é um problema matemático que precisa ser resolvido para avançar à próxima. Esta metodologia promove uma aprendizagem dinâmica e interativa, onde os alunos precisam aplicar conceitos matemáticos em situações práticas, além de estimular a colaboração e a competição saudável.

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, haverá uma introdução sobre a atividade e a divisão dos grupos. A maior parte do tempo será dedicada à caça ao tesouro propriamente dita. Na segunda aula, os grupos finalizarão a atividade e haverá uma discussão em grupo sobre as estratégias utilizadas e os conceitos matemáticos aplicados, seguida da premiação dos vencedores.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem mapas com as pistas matemáticas, caixas ou envelopes para esconder as pistas pela escola, e pequenos prêmios simbólicos para os vencedores. Além disso, será útil ter acesso a áreas amplas da escola para esconder as pistas, promovendo uma dinâmica mais envolvente e estimulante. A preparação prévia dos professores é fundamental para garantir o sucesso da atividade, tanto na criação dos problemas matemáticos quanto na organização logística da caça ao tesouro.