O conteúdo programático aborda a aplicação prática dos conceitos matemáticos relacionados a operações fundamentais como adição, subtração, multiplicação e divisão. As atividades proporcionam uma compreensão concreta de como esses cálculos são importantes para a resolução de problemas financeiros simples, como fazer compras com um orçamento limitado. A integração de habilidades como a comparação de preços, assimilação de conceitos relacionados a quantidades e execução de cálculos, tanto mentais quanto usando calculadoras, reforça a inter-relação entre teoria matemática e prática cotidiana. Também se enfatiza o desenvolvimento de estratégias para tomada de decisão baseada em dados, que são vitais para não apenas entender, mas simular cenários reais dando suporte ao raciocínio lógico e matemático.

A metodologia utilizada nesta atividade engloba abordagens ativas de ensino, como a sala de aula invertida e atividades práticas 'mão-na-massa', para engajar os alunos no próprio processo de aprendizagem. A atividade começa com uma preparação prévia, onde os alunos pesquisam sobre a importância da matemática no dia a dia e discutem em casa ou na escola sobre como ela é usada em compras e planejamento financeiro. Durante a aula, os alunos aplicam o conhecimento pré-adquirido na prática de 'compras' no mercado simulado, trabalhando em cooperação para tomar decisões eficazes. Essa abordagem fornece um ambiente dinâmico, interativo e envolvente, incentivando a exploração, o questionamento e a análise crítica sobre os temas abordados. A metodologia é centrada no aluno, promovendo a autonomia e a responsabilidade.

O plano de aula é estruturado em uma configuração de 60 minutos, onde o professor usará metodologias ativas para maximizar o engajamento e a eficácia. A agenda da aula é dividida em sessões onde, inicialmente, os alunos revisam o conhecimento prévio adquirido em casa. Segue-se a execução da atividade prática no mercado simulado, onde os alunos devem aplicar os conceitos aprendidos na resolução dos problemas propostos. O professor observa e intervém quando necessário, estimulando os alunos a refletirem criticamente sobre as estratégias utilizadas. A aula é finalizada com uma discussão em grupo sobre as dificuldades enfrentadas, as soluções encontradas e as perspectivas futuras de aprendizado. Assim, cada etapa é claramente definida para assegurar um fluxo contínuo e eficaz da aula.

Os recursos utilizados na atividade são fundamentais para criar um ambiente de aprendizado envolvente e eficaz. A configuração do espaço como um mercado simulado exige o uso de material didático que imita situações de compra. Isso inclui tabelas de preços, listas de compras, calculadoras para cálculos mais complexos e itens representativos de produtos que seriam comprados no mercado. Recursos tecnológicos, como aplicativos de simulação financeira, também podem ser integrados para diversificar a experiência. Estes recursos são selecionados de forma a proporcionar um aprendizado prático e envolvente, respeitando as limitações práticas e financeiras da sala de aula. Todos os recursos devem ser acessíveis a todos os alunos, garantindo uma participação igualitária e efetiva em toda a turma.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fatores importantes na educação, porém, entendemos que o docente enfrenta diversas dificuldades no contexto escolar. No entanto, propomos estratégias que buscam atender as necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência intelectual. Recomenda-se criar um ambiente acolhedor e adaptado, com a utilização de recursos visuais simplificados e comunicação clara, para proporcionar uma melhor compreensão da atividade. As instruções devem ser reforçadas mediante repetição e demonstração prática, se necessário. É fundamental promover a interação social com alunos pares, incentivando a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais. Aulas podem ser ajustadas para oferecer suporte personalizado e pausas regulares para garantir um ambiente de aprendizagem confortável. Modificações nos materiais avaliativos, como a simplificação de tarefas e a oferta de tempo adicional, podem ser necessárias para assegurar que esses alunos sejam avaliados justamente. Sempre que possível, manter um diálogo contínuo com as famílias para alinhar estratégias de suporte e garantir o progresso educacional dos alunos.