Gráficos do Nosso Mundo

Desenvolvida por: Luiz G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Tema Ambiental e Sustentabilidade

Nesta atividade, 'Gráficos do Nosso Mundo', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão instigados a explorar e aprofundar conhecimentos sobre temas ambientais ou de sustentabilidade que despertem seu interesse. Para isso, realizarão pesquisas prévias em fontes confiáveis, com o objetivo de coletar dados relevantes ao tema escolhido. Em sala de aula, empregarão esses dados para construir diversos tipos de gráficos, prática que os capacitará a identificar elementos constitutivos dos gráficos como título, eixos, legendas, fontes e datas. Este trabalho manual e intelectual visa, além de consolidar o entendimento dos alunos sobre variáveis e frequências, também aperfeiçoar suas habilidades de interpretação e criação gráfica. Após a construção, haverá um momento de compartilhamento, no qual cada estudante apresentará sua criação à turma, explicando o significado das informações representadas. Este momento é crucial para a prática da argumentação e do desenvolvimento da oratória, aspectos essenciais no processo de aprendizagem colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver a competência dos alunos em interpretar e criar diferentes tipos de gráficos, uma habilidade crucial tanto no contexto acadêmico quanto na vida cotidiana. Os alunos aprenderão a identificar variáveis e suas frequências, além dos elementos constitutivos de gráficos, como título, eixos, legendas, fontes e datas. Este aprendizado será ancorado em contextos reais e significativos, como os temas ambientais e de sustentabilidade, promovendo não apenas a conscientização sobre estas questões vitais, mas também estimulando o pensamento crítico sobre os dados e como eles são apresentados na mídia e em outros meios de comunicação.

Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e criação de diferentes tipos de gráficos.
Identificar as variáveis, suas frequências e os elementos constitutivos dos gráficos.
Promover a conscientização sobre questões ambientais e de sustentabilidade a partir da análise de dados.
Estimular o pensamento crítico sobre a representação de dados em diferentes mídias.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA30: Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
EF06MA31: Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.
EF06MA32: Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi cuidadosamente selecionado para proporcionar uma base sólida e abrangente aos alunos, permitindo-lhes explorar as variações e complexidades dos dados ambientais e relacionados à sustentabilidade. A elaboração e apresentação de gráficos baseados em pesquisa ativa envolve não apenas o entendimento matemático dos dados, mas também uma interpretação mais ampla do que os números revelam sobre o estado do nosso mundo.

Conceitos fundamentais sobre gráficos: variáveis, frequências, título, eixos, legendas, fontes e datas.
Pesquisa em fontes confiáveis sobre temas ambientais e de sustentabilidade.
Criação de gráficos variados a partir dos dados coletados.
Análise e interpretação de dados através de gráficos.
Apresentação e discussão das criações gráficas com a turma.

Metodologia

Esta atividade utiliza a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos são protagonistas do próprio aprendizado. Eles iniciam a pesquisa em casa, em um processo de aprendizado autônomo, para posteriormente aplicar os conhecimentos adquiridos na prática, em sala de aula. Essa abordagem promove a integração entre teoria e prática, otimizando o tempo em sala de aula para atividades práticas, como a criação de gráficos, e a discussão e compreensão aprofundadas dos temas pesquisados.

Pesquisa independente sobre temas selecionados pelos alunos.
Criação de gráficos utilizando dados da pesquisa.
Apresentação e explicação dos gráficos para a turma.
Discussão em grupo sobre as descobertas e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo suficiente para apresentar seus gráficos, discutir suas descobertas e receber feedback tanto dos colegas quanto do professor.

Aula 1: Apresentação dos gráficos e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na eficácia com que os alunos conseguirem interpretar e criar diferentes tipos de gráficos, na corretude ao identificar variáveis e elementos constitutivos dos gráficos, e na habilidade de comunicar as informações contidas nos gráficos de maneira clara e coerente. Observar-se-á ainda o envolvimento na discussão em grupo, bem como a capacidade de análise crítica dos dados apresentados. A pontuação será distribuída entre a qualidade do gráfico apresentado, a profundidade da análise feita pelo aluno na apresentação e a contribuição para a discussão em classe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram selecionados pensando em maximizar a aprendizagem dos alunos e facilitar seu trabalho de criação e análise de gráficos. Estes incluem acesso a computadores ou tablets, software de criação de gráficos, acesso à internet para a pesquisa e materiais para apresentação.

Computadores ou tablets com software de criação de gráficos.
Acesso à internet para pesquisa.
Quadro branco ou projetor para apresentações.

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