Frações Detetives

Desenvolvida por: Tais C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Frações equivalentes e partes de inteiros

Nesta aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao conceito de frações equivalentes e partes de inteiros através de uma atividade prática em que desempenharão o papel de detetives. A atividade começa com uma discussão coletiva sobre percepções e conhecimentos prévios dos alunos acerca de frações. Em seguida, eles participarão de uma investigação prática, onde devem encontrar e analisar cartões com representações visuais de frações escondidos pela sala de aula, correlacionando essas frações com objetos do cotidiano. O objetivo é identificar frações equivalentes, discutir as descobertas em grupos e, ao final, formalizar os conceitos nas anotações matemáticas. Essa abordagem prática é projetada para engajar os alunos em um aprendizado ativo e colaborativo, promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos de frações através de descobertas e discussões significativas. Além disso, a atividade visa desenvolver habilidades de comunicação matemática e trabalho em equipe entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta aula são garantir que os alunos sejam capazes de reconhecer e entender frações equivalentes e sua aplicação prática. Através de interações dinâmicas e práticas, os alunos deverão construir um entendimento sólido de como frações podem representar partes de um todo e como diferentes frações podem equivaler entre si. Além disso, a atividade busca desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico através de discussões em grupo, garantindo que os alunos sejam capazes de discutir suas descobertas e justificar suas conclusões.

Reconhecer frações equivalentes.
Entender frações como partes de inteiros.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA07: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
EF06MA09: Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora.
EF06MA10: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

Conteúdo Programático

Os conteúdos programáticos desta aula centram-se na compreensão de frações equivalentes e na conceituação de frações como partes de um todo. Através de análise prática e exercícios, os alunos serão expostos a situações que exemplificam como diferentes representações fracionárias podem ter o mesmo valor, promovendo um entendimento mais claro e intuitivo dos conceitos abordados.

Frações equivalentes.
Partes de inteiros.
Representações visuais de frações.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade é baseada em aprendizagem prática e cooperativa, incentivando a participação ativa dos alunos e a cooperação entre pares. Os alunos engajarão em uma investigação prática, o que promoverá a autonomia no processo de descoberta e a construção colaborativa de conhecimento. A discussão em grupo está alinhada com o objetivo de desenvolver habilidades comunicativas e de argumentação lógica entre os alunos.

Discussão em grupo.
Atividade prática de investigação.
Exposição de conceitos e formalização.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma carga horária total de 2 horas, distribuída em 2,4 aulas de 50 minutos cada. Durante esse período, os alunos participarão de discussões, investigação prática e sessões de formalização e revisão, promovendo um aprendizado equilibrado e abrangente das frações.

Aula 1: Introdução às frações e discussão sobre conhecimentos prévios (50 minutos).
Aula 2: Investigação prática com cartões de frações (50 minutos).
Aula 3 (parcial): Discussão de descobertas e formalização de conceitos (20 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação direta durante as atividades práticas e contribuições em discussões em grupo. Critérios chave incluem a habilidade de identificar frações equivalentes corretamente, participação ativa durante a investigação, e clareza na explicação de raciocínios durante discussões. Por exemplo, alunos que contribuírem com observações pertinentes e demonstrarem entendimento claro dos conceitos abordados receberão melhores avaliações. Além disso, suas anotações matemáticas serão revisadas para garantir que os conceitos foram formalizados corretamente.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para a atividade incluem cartões com representações visuais de frações, objetos do cotidiano para associação prática, e materiais de apoio visual para auxiliar na compreensão conceitual. Esses recursos são cuidadosamente selecionados para garantir que os alunos tenham uma experiência de aprendizado interativa e engajante.

Cartões de frações.
Objetos do cotidiano.
Materiais gráficos e de apoio visual.

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