Estatísticas do Bem

Desenvolvida por: Willai… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e Ciências

Temática: Sustentabilidade e Meio Ambiente

A atividade 'Estatísticas do Bem' tem como objetivo engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na coleta e análise de dados relacionados a contextos ambientais e de sustentabilidade dentro da escola, como reciclagem, uso de água e energia. Divididos em pequenos grupos, os estudantes realizarão uma investigação sobre um dos temas atribuídos, coletando dados em primeira mão ou através de pesquisa. Após a coleta, os dados serão organizados e analisados utilizando diferentes tipos de gráficos, incluindo gráficos de barras, linhas e pizza, permitindo aos alunos interpretar visualmente suas descobertas. Esta atividade visa não apenas o desenvolvimento de habilidades matemáticas, como o cálculo de probabilidades e a interpretação de gráficos, mas também a conscientização ambiental. O ponto culminante será a elaboração de um relatório ou apresentação, onde cada grupo compartilhará seus achados e proporá ações de melhoria ou conscientização para a escola ou a comunidade, fomentando a aplicação prática do conhecimento adquirido em prol de um bem comum.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar conhecimentos matemáticos em um contexto real e significativo, que é a sustentabilidade e o meio ambiente. Através desta atividade prática, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de coleta, organização e interpretação de dados, além de aprenderem a representar estas informações graficamente. Adicionalmente, a atividade visa promover a conscientização sobre questões ambientais e sustentáveis, incentivando os alunos a pensar criticamente sobre o uso de recursos e a importância da reciclagem. A aplicação prática desta aprendizagem no contexto da escola e da comunidade propõe engajar os alunos em um processo de aprendizagem que transcende os limites da sala de aula, promovendo uma conexão mais forte entre o conhecimento adquirido e sua aplicação na vida cotidiana.

Desenvolver habilidades matemáticas aplicadas ao contexto ambiental e de sustentabilidade.
Aprender a coletar, organizar e interpretar dados.
Utilizar diferentes tipos de gráficos para apresentar informações coletadas.
Promover a conscientização ambiental e a importância da sustentabilidade.
Propor ações práticas de melhoria ou conscientização.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA30: Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
EF06MA32: Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é planejado para cobrir aspectos fundamentais do estudo de estatísticas e matemática, contextualizando-os dentro do âmbito da sustentabilidade e da conscientização ambiental. Ao combinarem teoria e prática, os alunos exploram a coleta de dados sobre temas ambientais relevantes, a interpretação desses dados usando diferentes tipos de gráficos, e o cálculo de probabilidades. Além disso, este projeto auxilia no desenvolvimento de habilidades críticas de pensamento, pesquisa e apresentação oral e escrita. É uma oportunidade para os alunos aprenderem matemática de um modo prático e relevante, conectando conceitos matemáticos com questões globais urgentes.

Coleta e organização de dados
Cálculo de probabilidades
Interpretação de gráficos (barras, linhas, pizza)
Contextos ambientais e sustentabilidade
Preparação e apresentação de relatórios

Metodologia

Esta atividade utiliza metodologias ativas como a 'Atividade Mão-na-massa' e a 'Aprendizagem Baseada em Projetos' para engajar os estudantes de maneira prática e significativa. Através destas abordagens, os alunos serão diretamente envolvidos no processo de aprendizagem, trabalhando em pequenos grupos para coletar dados sobre temas específicos, analisá-los e apresentar os resultados. Ao aplicarem conceitos matemáticos à solução de problemas reais relacionados à sustentabilidade, os estudantes desenvolverão não apenas habilidades matemáticas, mas também competências essenciais como trabalho em equipe, pensamento crítico e comunicação eficaz.

Divisão dos alunos em pequenos grupos
Seleção de temas ambientais para investigação
Coleta e organização de dados
Análise dos dados utilizando diferentes tipos de gráficos
Elaboração e apresentação de relatórios

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 4 horas, dividida em quatro aulas de 60 minutos. Cada aula focará em uma fase distinta do projeto, desde a coleta de dados até a apresentação final dos resultados e propostas.

Aula 1: Introdução aos temas e formação dos grupos.
Aula 2: Coleta de dados e início da análise.
Aula 3: Continuação da análise dos dados e preparação dos gráficos.
Aula 4: Elaboração e apresentação dos relatórios.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada considerando vários aspectos do processo de aprendizagem e do produto final. Critérios específicos, como precisão na coleta de dados, qualidade e clareza dos gráficos produzidos, profundidade da análise e viabilidade das ações propostas, serão usados para avaliar o desempenho dos alunos. Além disso, habilidades como trabalho em equipe, criatividade na apresentação e capacidade de argumentação nas propostas serão igualmente consideradas. Feedback construtivo será fornecido a cada grupo para estimular a reflexão e o crescimento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários alguns recursos fundamentais. Além de materiais básicos de sala de aula, como papel, canetas e lápis, o acesso a tecnologias de informação, como computadores com software para criação de gráficos e acesso à internet para pesquisa, será crucial. Materiais de apoio didático sobre estatísticas, sustentabilidade e métodos de pesquisa também serão providenciados para auxiliar na coleta e análise dos dados.

Material de papelaria (papel, canetas, lápis)
Computadores com software para criação de gráficos
Acesso à internet para pesquisa
Materiais didáticos sobre estatísticas e sustentabilidade
Guias de metodologia de pesquisa

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