Momento 1: Apresentação e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o que será abordado durante a sequência didática. Explique a importância das formas geométricas no cotidiano, mencionando exemplos práticos, como construções e objetos do dia a dia. Incentive os alunos a compartilharem exemplos que conhecem. Avalie a participação dos alunos através de observação direta e anote quem mais se envolve.

Momento 2: Aula Expositiva (Estimativa: 20 minutos)
Explique os conceitos básicos de formas e figuras geométricas. Utilize um quadro negro ou flip chart para desenhar e nomear as formas planas e os sólidos geométricos. É importante que você peça aos alunos para identificarem essas formas no material impresso. Faça perguntas para verificar a compreensão e ajuste o ritmo da explicação de acordo com as reações dos alunos. A avaliação pode ser feita com perguntas pontuais específicas para medir o entendimento imediato.

Momento 3: Atividade de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua o material impresso com exemplos de formas geométricas e peça aos alunos para identificar e traçar formas similares usando instrumentos de medição, como réguas e esquadros. Permita que trabalhem individualmente ou em pares. Enquanto circula pela sala, observe como eles estão executando a tarefa e intervenha quando necessário, fazendo perguntas que provoquem o pensamento crítico. Avalie o entendimento dos alunos através da capacidade de identificar corretamente as formas e pela precisão no uso dos instrumentos.

Momento 4: Revisão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reforçando os pontos principais e abrindo espaço para perguntas. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam ou suas dúvidas remanescentes. Permita que outros alunos respondam às perguntas apresentadas, promovendo a comunicação em sala. Avalie o entendimento final através da qualidade das perguntas e respostas dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, é valioso adotar práticas inclusivas que beneficiem todos os alunos. Utilize diferentes abordagens de ensino (visual, oral, tátil) para garantir que todas as preferências de aprendizagem sejam atendidas. Durante explicações e discussões, assegure-se de usar uma linguagem clara e acessível, evitando jargões complexos. Esteja atento às reações dos alunos e ajuste seu método de ensino conforme necessário, garantindo que todos sintam-se incluídos e apoiados no processo de aprendizado.

Momento 1: Introdução e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos básicos de formas geométricas discutidos anteriormente. Em seguida, explique a atividade prática do dia: a construção de sólidos geométricos usando papelão e cola. Mostre alguns exemplos de sólidos prontos para inspirar os alunos. Divida a turma em pequenos grupos, considerando as preferências dos alunos para trabalhar juntos. É importante que você explique claramente quais são os recursos disponíveis e como eles devem ser utilizados, destacando a necessidade de cuidado e organização.

Momento 2: Construção dos Sólidos (Estimativa: 35 minutos)
Acompanhe os alunos enquanto eles trabalham na construção dos sólidos geométricos, garantindo que todos os materiais necessários estejam à disposição. Oriente os alunos sobre como desenhar as faces dos sólidos no papelão antes de cortá-las, garantindo que as medidas estejam corretas. Circule pela sala oferecendo ajuda e respondendo a perguntas que surgirem. Observe se os alunos estão dividindo tarefas e colaborando de maneira eficaz dentro dos grupos. Incentive a solução de problemas de forma autônoma, mas intervenha se houver dificuldades persistentes. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e o nível de precisão nas medidas e cortes realizados.

Momento 3: Revisão e Demonstração (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade pedindo para os grupos apresentarem os sólidos que construíram e explicarem quais foram os desafios enfrentados e como solucionaram. É importante que cada membro do grupo tenha a oportunidade de falar e compartilhar algo sobre o processo. Promova uma discussão coletiva sobre o que cada grupo aprendeu e como poderiam melhorar da próxima vez. Avalie a compreensão dos conceitos geométricos, bem como as habilidades sociais e de apresentação dos alunos. Aproveite para reforçar os conceitos abordados e para esclarecer dúvidas remanescentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, promova o rodízio de atividades dentro dos grupos, permitindo que cada aluno experimente diferentes funções (por exemplo, medir, cortar, colar). Incentive a comunicação aberta e o respeito mútuo entre os alunos, especialmente ao lidar com diferentes ideias e soluções. Utilize linguagem simples e clara ao dar instruções e direcione atenção individual aos alunos que possam demonstrar dificuldades técnicas ou conceituais. Lembre-se de manter um ambiente de apoio e colaboração, valorizando as contribuições de todos. Caso perceba algum aluno com dificuldade específica, aproxime-se gentilmente e ofereça suporte, estimulando a independência e a confiança.

Momento 1: Introdução às Aplicações Práticas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos exemplos concretos de como a geometria é utilizada em nosso dia a dia, como em arquitetura, design de móveis e planejamento urbano. Explique que entender essas aplicações torna o estudo da geometria mais relevante e interessante. Utilize diagramas simples ou objetos reais para ilustrar os exemplos. Peça que os alunos pensem em outros exemplos que conhecem e compartilhem suas ideias.

Momento 2: Divisão em Grupos e Discussão Orientada (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos de 4 a 5 alunos. Instrua cada grupo a escolher um objeto ou situação do cotidiano envolvendo geometria (como uma embalagem ou um brinquedo) e discutir como a geometria é aplicada ali. Peça que discutam as formas geométricas envolvidas, suas propriedades e por que essas formas são adequadas para a finalidade daquele objeto ou situação. O professor deve circular pela sala, ouvindo as discussões, fazendo perguntas instigantes e assegurando que todos os alunos participem. Pergunte aos alunos como suas escolhas de formas impactam aspectos práticos, como armazenamento ou estética.

Momento 3: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos grupos para escolher um representante ou trabalhar juntos para apresentar suas conclusões à turma. Incentive os alunos a falar sobre o raciocínio por trás de suas escolhas e as reflexões surgidas durante a discussão. O professor deve tomar notas das apresentações, destacando o entendimento dos conceitos discutidos e os exemplos apresentados. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas dos colegas, promovendo um ambiente de troca de ideias.

Momento 4: Consolidação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos sobre novas descobertas e se algum exemplo discutido mudou sua percepção sobre a importância da geometria. Reforce os conceitos abordados, conectando as diversas aplicações práticas ao conteúdo teórico estudado anteriormente. Avalie o envolvimento dos alunos e a profundidade de suas reflexões através de suas respostas e contribuições.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Durante as discussões em grupo, assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e participar. Promova o rodízio de funções dentro dos grupos para que cada aluno possa contribuir com diferentes habilidades. Esteja atento a qualquer aluno que possa se sentir excluído ou com dificuldades de participação e ofereça suporte encorajando e reforçando a confiança. Use uma linguagem simples e acessível ao dar instruções e, se necessário, faça adaptações em objetos ou formas a serem discutidas para melhor compreensão, utilizando exemplos práticos e tangíveis.

Momento 1: Preparação e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala de maneira que todos os alunos possam ver as apresentações uns dos outros. Reforce os objetivos da atividade e explique como as apresentações serão conduzidas, incentivando o respeito e a atenção. Permita que os alunos organizem seus materiais e projetos para a apresentação.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Chame os grupos um a um para apresentar seus projetos. Oriente que cada grupo se apresente em até 5 minutos, descrevendo o sólido geométrico construído, os desafios enfrentados e as soluções encontradas. Após cada apresentação, organize um breve espaço de 1 minuto para perguntas e comentários dos colegas. Avalie a clareza da apresentação e a capacidade dos alunos de responder às perguntas.

Momento 3: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, fomente uma discussão coletiva sobre os aprendizados da atividade. Pergunte aos alunos que descobertas foram surpreendentes e como a construção prática ajudou na compreensão dos conceitos geométricos. Incentive-os a refletir sobre como trabalhar em grupo contribuiu para seu aprendizado. Avalie o envolvimento dos alunos através da profundidade das reflexões e a relevância dos comentários feitos.

Momento 4: Conclusão e Avaliação do Processo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua o momento pedindo que cada aluno escreva uma breve autoavaliação sobre sua participação e aprendizado ao longo do projeto. Oriente que pensem sobre suas contribuições individuais e sobre o que poderiam melhorar para futuras atividades. Colete as autoavaliações e utilize-as como parte do processo avaliativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir uma participação inclusiva, organize as apresentações de forma que todos sejam vistos e ouvidos claramente. Use linguagem acessível e encoraje os alunos a se expressarem de maneiras variadas, permitindo uso de cartazes ou demonstrações práticas. Esteja atento a alunos que possam se sentir inibidos e ofereça suporte individual, reforçando sua confiança. Crie um ambiente seguro onde cada aluno se sinta valorizado, sem pressões, e promova respeito e apoio mútuo entre todos.