Este plano de aula aborda as competências relacionadas à compreensão, manipulação e aplicação de frações em contextos do dia a dia, proporcionando aos alunos o desenvolvimento de habilidades matemáticas fundamentais. A atividade estimula o aprendizado de frações não só como conceitos abstratos, mas como ferramentas úteis para a resolução de problemas práticos. Através da elaboração e resolução de problemas criados pelos próprios alunos, o conteúdo programático é explorado de maneira dinâmica e significativa, encorajando a participação ativa e a aprendizagem cooperativa.

A atividade será estruturada seguindo metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, incentivando os alunos a se tornarem protagonistas do seu processo de aprendizado. Inicialmente, os alunos explorarão conceitos de frações com orientações práticas e exemplos do cotidiano. Em seguida, trabalharão em grupos para elaborar problemas contextualizados e resolver desafios propostos por seus pares, alternando entre o uso de calculadoras e cálculos manuais. As sessões de apresentação das soluções permitirão a troca de conhecimentos e reforçarão a aprendizagem colaborativa.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos revisarão conceitos de frações e elaborarão problemas. Na segunda aula, os estudantes resolverão os problemas criados e discutirão as soluções em grupo, com um foco na reflexão e na avaliação das diferentes estratégias utilizadas.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como lousa, marcadores, calculadoras simples (que os alunos podem trazer de casa), papel e canetas para anotação e elaboração dos problemas. Recursos digitais como apresentações em slides ou vídeos curtos sobre frações podem ser utilizados como material de apoio durante a revisão de conceitos. A disponibilidade de um espaço na sala de aula que permita discussões em grupo é essencial para a dinâmica da atividade.