A atividade integrará o conteúdo programático de matemática com foco nos números e nas operações que podem ser aplicadas em problemas práticos e do cotidiano, especialmente relacionados a questões ambientais. Os alunos serão incentivados a aplicar suas habilidades matemáticas para propor e discutir soluções para problemas ambientais propostos, promovendo a interdisciplinaridade entre áreas como ciências naturais e matemática. O conteúdo buscará não apenas reforçar a literacia matemática, mas também o uso consciente destas habilidades para enfrentar desafios ambientais, fortalecendo assim o pensamento crítico e a argumentação lógica dos estudantes.

A metodologia da atividade foi planejada para proporcionar uma experiência ativa e colaborativa, promovendo a aprendizagem baseada em projetos e problemas reais. Os alunos trabalharão em grupos para resolverem desafios matemáticos que funcionam como pistas em uma caça ao tesouro. Essa abordagem favorece o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, como a resolução de problemas, comunicação eficaz e trabalho em equipe. A matemática será contextualizada dentro de situações que requerem uma resposta prática e engajada, promovendo autonomia e protagonismo entre os alunos. O enfoque em decisões coletivas e troca de experiências visa enriquecer os resultados do aprendizado, alinhando a metodologia aos objetivos da BNCC.

O cronograma da atividade está configurado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo a execução completa da 'Caça ao Tesouro Sustentável'. Esse tempo será estrategicamente dividido para assegurar que os alunos tenham tempo suficiente para compreender as instruções, participar ativamente da atividade e concluir todas as etapas com compreensão e reflexão. A aula começará com uma breve introdução para contextualizar os alunos sobre o propósito da atividade, seguida pela execução prática da caça ao tesouro. O fechamento incluirá uma discussão coletiva sobre as descobertas feitas e feedback sobre a experiência como um todo.

Para a execução da atividade são necessários recursos didáticos simples e eficazes, visando a viabilidade e o engajamento dos alunos. Serão utilizados materiais de fácil acesso que agregam valor e interação à atividade, maximizando o aprendizado. Isso inclui cartas com desafios matemáticos, que serão distribuídas no espaço escolar, e materiais de escrita para registro das soluções encontradas. A utilização de recursos tecnológicos pode ser considerada para registro e comunicação, como fotos e aplicativos de notas. Essas ferramentas digitais podem agregar valor ao processo, garantindo sua relevância e alinhamento com as práticas pedagógicas modernas e incentivando o desenvolvimento de competências digitais nos alunos.

Reconhecendo a sobrecarga de trabalho dos professores, propomos algumas estratégias simples e eficazes para assegurar a inclusão e acessibilidade da atividade 'Caça ao Tesouro Sustentável'. Embora a turma em questão não apresente condições ou deficiências específicas, vale ressaltar a importância de preparar o ambiente para a participação plena de todos. Isso poderia incluir a padronização de informações visuais claras nas pistas, garantindo que todos os alunos possam acessar as instruções facilmente. Também é recomendada a prática de grupos heterogêneos para fomentar a colaboração e troca de experiências diversas, respeitando diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Além disso, a introdução e conclusões verbais podem ser reforçadas com anotações visuais no quadro, permitindo uma revisita rápida às instruções e aos resultados, e adaptando de acordo com as necessidades emergentes durante a atividade.