O conteúdo programático da atividade abrange as operações fundamentais da matemática, visando não apenas a prática, mas a compreensão conceitual desses temas. Através de desafios diversos, os alunos terão a oportunidade de utilizar as operações para resolver problemas reais e fictícios, estimulando o pensamento crítico e a aplicação prática dos conceitos aprendidos. A atividade integrará estratégias de decodificação de pistas e utilização de mapas, proporcionando um contexto em que os alunos visualizem a matemática de forma lúdica e aplicada.

A metodologia desta atividade será centrada na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a se engajarem no processo de resolução de desafios de maneira colaborativa. Utilizando mapas e pistas como ferramentas pedagógicas, a atividade será guiada por uma narrativa de caça ao tesouro, que motiva e contextualiza o aprendizado. Será promovida a troca de ideias entre pares, permitindo que diferentes abordagens para a resolução de problemas sejam exploradas e discutidas em grupo.

O cronograma foi cuidadosamente planejado para distribuir a carga horária total de 19 horas em 19 aulas, permitindo que cada aula de 60 minutos seja usada de forma eficiente e proveitosa. As primeiras aulas focarão na introdução dos conceitos básicos e na apresentação da dinâmica. À medida que avançamos, as aulas serão dedicadas à prática de resolução de desafios e ao desenvolvimento de estratégias colaborativas. As aulas finais serão reservadas para a reflexão sobre o aprendizado e a avaliação das competências adquiridas.

A atividade requer uma variedade de materiais que auxiliam na implementação da caça ao tesouro, fortalecendo o aprendizado matemático de forma prática e colaborativa. Os recursos incluem não apenas instrumentos clássicos de ensino, mas também materiais que promovem a interação e o raciocínio lógico como mapas e cartões de pistas codificadas.