Esta atividade se alinha ao currículo de matemática do 6º ano, focando especificamente nos conceitos de divisores e estimativa. Os alunos terão a oportunidade de aplicar esses conceitos em situações de resolução de problemas de maneira prática e contextualizada, promovendo assim uma melhor compreensão dos temas abordados. A dinâmica de jogo e a colaboração serão essenciais para o avanço das equipes, incentivando a aplicação de conceitos matemáticos em um cenário lúdico.

A atividade utilizará metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão incentivados a explorar e resolver os desafios matemáticos em equipe, utilizando as pistas fornecidas e o conhecimento adquirido em sala de aula. A colaboração e a interação entre os participantes serão fundamentais, criando um ambiente dinâmico e participativo. O professor atuará como um facilitador, guiando as equipes quando necessário e incentivando a aplicação dos conceitos matemáticos de forma prática.

A Caça ao Tesouro Matemático será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de atividade. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito da atividade, divididos em equipes e começarão a resolver os primeiros desafios. A segunda aula será dedicada à conclusão da atividade, discussão dos desafios encontrados pelas equipes e reflexão sobre os conceitos matemáticos aplicados.

Para a realização da Caça ao Tesouro Matemático, serão necessários mapas do tesouro personalizados para cada equipe, enigmas matemáticos relacionados a divisores, material para anotação (cadernos, canetas, lápis), e um 'tesouro' simbólico como recompensa. Recursos digitais, como tablets ou computadores, podem ser utilizados para aumentar a imersão e proporcionar novas formas de interação com a atividade, embora seu uso não seja estritamente necessário.