Momento 1: Boas-vindas e introdução à atividade 'Caça ao Tesouro dos Números' (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos e apresentando a atividade 'Caça ao Tesouro dos Números'. Explique brevemente o objetivo da atividade, que visa trabalhar a comparação e ordenação de números. É importante que você enfatize o caráter lúdico e colaborativo da atividade. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas expectativas. Finalize este momento com uma rápida dinâmica de aquecimento, como um bate-papo divertido sobre como números são usados em nosso dia a dia.

Momento 2: Apresentação das regras básicas da atividade (Estimativa: 40 minutos)
Apresente as regras básicas do jogo. Distribua um folheto com as regras ou use um quadro interativo para visualizar e explicar cada um dos passos do jogo. Assegure que os alunos compreendam a importância do trabalho em equipe e da comunicação efetiva. Durante a explicação, permita que alunos façam perguntas, e responda proporcionando exemplos práticos de situações que poderão ocorrer durante a atividade. Observe se todos entenderam e, se necessário, repita as explicações de maneira adaptada.

Momento 3: Formação de grupos e primeiros passos do jogo (Estimativa: 60 minutos)
Divida a turma em grupos, garantindo diversidade e equilibrando habilidades matemáticas distintas em cada grupo. Explique as primeiras pistas do jogo e como utilizar os mapas do tesouro codificados numericamente. Circule pela sala para observar interações e intervenha quando necessário para facilitar a colaboração ou esclarecer dúvidas. Avalie a dinâmica dos grupos observando como os alunos se comunicam e resolvem as primeiras pistas. Incentive o papel de cada participante no grupo, promovendo a rotação de líderes.

Momento 4: Discussão e reflexão coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Conclua a atividade reunindo todos em um círculo para compartilhar a experiência e discutir os desafios encontrados. Proponha que cada grupo fale sobre sua estratégia para resolver as pistas e como foi a colaboração entre os colegas. Pergunte o que foi fácil e o que foi difícil, e como poderiam ter agido diferente. Incentive o feedback entre os pares, destacando aprendizagens e desenvolvimentos observados. Use esse momento para promover o pensamento crítico sobre o próprio processo de aprendizado.

Momento 5: Encerramento e feedback do professor (Estimativa: 60 minutos)
Conclua a aula com um resumo dos principais conceitos abordados, como a importância dos números naturais e racionais, e sua ordenação e comparação. Dê feedback sobre a participação e desempenho coletivo e individual dos grupos. Permita que os alunos façam uma autoavaliação do seu envolvimento na atividade e como podem melhorar em atividades futuras. Entregue deveres de casa como forma de reforço do conteúdo. Termine a aula com um encorajamento para a sequência das próximas aulas, criando expectativas positivas sobre a continuidade do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como nesta turma não há condições ou deficiências específicas, a inclusão pode ser promovida através de diferentes métodos de comunicação, como o uso de recursos visuais (imagens ou apresentações) e linguagem clara e acessível. Permita sempre tempos extras para aqueles que precisem de mais tempo para compreender e internalizar as informações. Reforce a importância do trabalho colaborativo para que os alunos apoiem uns aos outros. Esteja atento a sinais de que alguém possa estar com dificuldades e ofereça assistência adicional ou diferentes explicações conforme necessário.

Momento 1: Revisão dos Conceitos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos fundamentais de números naturais e racionais. Utilize exemplos simples e práticos para ilustrar as diferenças entre ambos. É importante que você envolva os alunos, permitindo que eles compartilhem suas próprias definições e exemplos. Utilize perguntas estratégicas para sondar o entendimento deles.

Momento 2: Comparação de Números (Estimativa: 50 minutos)
Proponha uma atividade prática onde os alunos, em duplas, comparam números naturais e racionais através de cartões de números fornecidos por você. Permita que cada dupla organize os números em ordem crescente e decrescente. Circule pela sala, observando e auxiliando na compreensão, corrigindo eventuais mal-entendidos. Incentive que um aluno explique suas estratégias ao outro como forma de consolidação do aprendizado.

Momento 3: Atividade em Grupo: Desafio de Comparação (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e distribua um conjunto de desafios que exigem a comparação de listas de números variados. Cada grupo deve discutir suas estratégias e chegar a conclusões em conjunto. Observe como os alunos trabalham em equipe e intervenha para facilitar as discussões se necessário. Ao final, cada grupo apresenta suas respostas e o raciocínio utilizado para o restante da turma.

Momento 4: Reflexão e Discussão (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma reflexão em plenário sobre as atividades realizadas. Incentive os alunos a falarem sobre o que aprenderam, as dificuldades encontradas e como resolveram em equipe. Pergunte sobre diferentes métodos de comparação que descobriram. Use este momento para promover o pensamento crítico e a autoavaliação sobre o processo de aprendizado.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 50 minutos)
Conclua a aula com uma avaliação formativa. Proponha exercícios individuais que revisem a comparação de números, usando tanto números naturais quanto racionais. Dê feedback imediato para cada aluno, destacando acertos e áreas de melhoria. Finalize respondendo a dúvidas e revendo pontos que ainda forem confusos para os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça explicações sucintas e claras, usando linguagem acessível para todos os alunos. Utilize recursos visuais, como gráficos e desenhos, para ajudar na compreensão dos conceitos. Observe discretamente alunos que possam estar com dificuldades e ofereça apoio adicional conforme necessário. Use pares colaborativos para que alunos auxiliem uns aos outros, reforçando a colaboração e o apoio mútuo. Permita tempos extras para atividades e reflexões para aqueles que precisarem, valorizando o ritmo único de cada aluno.

Momento 1: Revisão Inicial e Introdução ao Tema (Estimativa: 40 minutos)
Inicie revisando brevemente os conceitos de números naturais e racionais abordados anteriormente. Utilize um quadro interativo para listar algumas características desses números e peça aos alunos para citarem exemplos. Em seguida, introduza o foco da aula: desafios envolvendo a ordenação de números. Estimule uma conversa aberta onde os alunos podem compartilhar o que eles entendem por ordenar números e por que isso é importante em nosso dia a dia. É importante que os alunos fiquem à vontade para fazer perguntas.

Momento 2: Atividade Inicial: Ordenando Sequências Simples (Estimativa: 50 minutos)
Distribua conjuntos de números em cartões avulsos para cada dupla de alunos e solicite que organizem os números em ordem crescente e decrescente. Circulando pela sala, observe como os alunos discutem para chegar a um consenso e oriente-os quando houver divergências na abordagem. Avalie como as duplas colaboram e compreendem o conceito de ordem numérica. Use perguntas para garantir que todos entendam, como 'Por que você escolheu esse número primeiro?'.

Momento 3: Desafio Colaborativo em Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Proponha um desafio em grupos maiores, onde cada grupo recebe uma lista numérica mais complexa contendo números naturais e racionais. Cada grupo deve discutir e decidir coletivamente a melhor forma de ordenar os números. Ofereça apoio e sugestões quando necessário, principalmente incentivando o raciocínio lógico e a comunicação entre membros do grupo. No final, cada grupo apresenta sua lista ordenada à turma e explica os critérios que utilizou. Avalie como eles justificaram suas escolhas.

Momento 4: Reflexão em Plenário (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre as oportunidades e desafios enfrentados durante as atividades. Pergunte o que os alunos aprenderam sobre ordenação e se perceberam diferentes métodos eficazes. Incentive a participação de todos para promover a autoavaliação e o feedback entre pares. Use esta oportunidade para reforçar o pensamento crítico e a avaliação do próprio processo de aprendizado.

Momento 5: Encerramento e Avaliação da Aula (Estimativa: 40 minutos)
Finalize com exercícios individuais onde os alunos devem ordenar listas fornecidas por você, mixando números naturais e racionais. Dê feedback imediato destacando o que foi bem compreendido e o que precisa ser melhorado. Termine a aula com um resumo, sublinhando a importância da ordenação de números e suas aplicações práticas. Incentive os alunos a continuarem praticando e aplicando esses conhecimentos em suas atividades diárias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais para facilitar o entendimento de todos os alunos, preferencialmente com ilustrações claras e textos em um tamanho de fonte apropriado. Certifique-se de que os grupos são heterogêneos em termos de habilidades para permitir que os alunos se apoiem mutuamente. Observe se algum estudante precisa de assistência extra e ofereça apoio com explicações adicionais ou exemplos diferentes, se necessário. Proporcione tempo extra para alunos que precisem de mais tempo para concluir as tarefas e valorize suas contribuições. Foque em uma linguagem simples e direta para uma compreensão universal.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Números e Apresentação da Reta Numérica (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos de números naturais e racionais estudados anteriormente. Utilize um quadro interativo para listar exemplos e pedir que os alunos completem a informação. Introduza o conceito de reta numérica, explicando sua utilidade na representação de números e na comparação entre eles. É importante que você destaque como a reta numérica é usada no mundo real, por exemplo, para medir distâncias ou temperaturas. Permita que os alunos façam perguntas para assegurar uma compreensão sólida.

Momento 2: Atividade Prática: Construindo a Reta Numérica (Estimativa: 50 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e entregue papéis grandes e régua para cada grupo construir sua própria reta numérica. Oriente-os a marcar números naturais e racionais em incrementos apropriados, enfatizando a precisão e clareza na marcação. Circule pela sala para observar como os grupos estão progredindo, oferecendo dicas e sugestões quando necessário, como 'Lembre-se de incluir frações simples ou decimais'. Avalie a precisão da reta numérica ao final da atividade, estimulando que cada grupo explique por que determinadas posições foram escolhidas.

Momento 3: Exercício de Aplicação com Problemas do Cotidiano (Estimativa: 70 minutos)
Distribua um conjunto de problemas do cotidiano que exigem a aplicação da reta numérica para serem solucionados. Por exemplo, problemas que envolvam a comparação de temperaturas, alturas de diferentes objetos ou distâncias entre cidades. Trabalhe primeiro um exemplo como turma, mostrando passo a passo como utilizar a reta numérica para resolver o problema. Em seguida, peça aos alunos para resolverem os problemas de forma individual, mas incentive a discussão em pares para compartilhar estratégias. Observe se os alunos estão utilizando a reta adequadamente e intervenha, se necessário. Avalie a capacidade de aplicação prática da reta numérica durante a execução dos problemas.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 40 minutos)
Promova uma discussão em plenário onde os alunos podem compartilhar suas experiências e desafios enfrentados ao usar a reta numérica. Pergunte sobre os métodos que eles descobriram que facilitam a solução de problemas. Incentive uma postura crítica, convidando os alunos a refletirem sobre o que foi fácil ou desafiador. É importante que todos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões. Use este momento para reforçar a importância da reta numérica e seu valor prático no dia a dia.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula revisando os conceitos chave abordados, incluindo a importância de entender e utilizar a reta numérica. Proponha uma breve avaliação individual com questões que envolvem a reta numérica, para consolidar o aprendizado. Dê feedback imediato sobre o desempenho dos alunos, apontando áreas de sucesso e outras que necessitam de mais atenção. Feche a aula com uma reflexão sobre como o conhecimento aplicado pode beneficiar os alunos em outras disciplinas e em atividades cotidianas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de usar recursos visuais com alta qualidade e contraste para ajudar todos os alunos a compreenderem o material apresentado. Considere oferecer pranchas ampliadas para alunos com dificuldades visuais na construção da reta numérica. Utilize linguagem clara e gestos para explicar os conceitos. Promova a colaboração entre os alunos em grupos heterogêneos, para que aqueles que tenham facilidade com o conteúdo possam ajudar os que têm mais dificuldade. Estimule diferentes modos de apresentação dos resultados, como desenhos ou explicações orais, para atender a diversas formas de aprendizado. Esteja disponível para ajuda individualizada, garantindo que todos os alunos acompanhem o ritmo da aula.

Momento 1: Revisão e Preparação (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos principais abordados ao longo das aulas anteriores, como comparação e ordenação de números. Explique como esses conceitos foram aplicados no jogo 'Caça ao Tesouro dos Números'. É importante que você esclareça todas as dúvidas pendentes e relembre as estratégias discutidas previamente. Incentive a participação dos alunos para que relembrem suas experiências e metodologias utilizadas durante a atividade.

Momento 2: Finalização da Resolução do Jogo (Estimativa: 60 minutos)
Oriente os alunos a concluírem as pistas finais do jogo 'Caça ao Tesouro dos Números'. Divida a turma em grupos, se ainda não estiverem, e peça para que trabalhem juntos para solucionar as etapas restantes. Circule pela sala, observe a interação entre os alunos e intervenha, quando necessário, para esclarecer dúvidas ou incentivar uma comunicação mais efetiva. Permita que os alunos justifiquem suas respostas e estratégias utilizadas.

Momento 3: Discussão e Reflexão sobre o Aprendizado (Estimativa: 50 minutos)
Facilite uma discussão em grupo sobre as experiências e desafios encontrados ao longo do jogo. Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias, exporkm suas dificuldades e reflitam sobre como trabalharam em equipe para resolvê-las. Incentive a crítica construtiva e o feedback entre pares, promovendo um ambiente seguro e colaborativo.

Momento 4: Atividade de Revisão Individual (Estimativa: 40 minutos)
Distribua uma atividade de revisão individual onde cada aluno deve resolver problemas que envolvem comparação e ordenação numérica. Monitorize o progresso dos alunos e esteja disponível para auxiliar aqueles que precisam de esclarecimentos adicionais. Avalie esta atividade como uma forma de verificar o entendimento individual e consolidar o conhecimento.

Momento 5: Encerramento e Avaliação Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Conclua a aula com um momento de avaliação coletiva. Proponha uma conversa onde os alunos possam expressar o que aprenderam, quais foram os pontos mais interessantes e os desafios que enfrentaram. Aplique uma breve avaliação formativa com perguntas pertinentes ao conteúdo estudado durante o projeto. Dê feedback imediato e destaque aspectos positivos e áreas para melhoria. Finalize enfatizando o aprendizado colaborativo e a importância das habilidades desenvolvidas durante o jogo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais e tecnológicos para garantir a compreensão de todos os alunos, como apresentações em slide com imagens e diagramas. Crie grupos diversos que permitam uma rica troca de habilidades e experiências entre os participantes. Ofereça apoio adicional àqueles que enfrentarem dificuldades, como explicações adicionais sobre os conceitos abordados. Esteja aberto a diferentes formas de comunicação, como discussões escritas para alunos que se sintam mais confortáveis desta maneira. Garanta tempo extra, se necessário, para que todos tenham a oportunidade de participar plenamente e contribuir com suas ideias e soluções.