Aventura na Ilha da Tabuada

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Multiplicação e Tabuada

A 'Aventura na Ilha da Tabuada' é uma atividade prática que visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma jornada de aprendizado baseada em desafios de multiplicação. Nesta atividade, os alunos serão introduzidos a uma experiência lúdica que envolve a exploração de uma ilha imaginária repleta de pistas matemáticas vinculadas à tabuada até 10. O objetivo é que, ao resolverem esses problemas, os alunos consigam desvendar a localização de um tesouro escondido na ilha. Previamente, estudaram em casa algumas estratégias fundamentais para a resolução de multiplicações. Em sala de aula, os estudantes serão divididos em equipes, fomentando a colaboração e o trabalho em grupo, elementos chave para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Cada equipe receberá um mapa com as pistas e deverá navegar pela 'Ilha da Tabuada', solucionando os desafios. Além de estimular a capacidade de resolução de problemas, a atividade busca fortalecer o domínio da tabuada, uma competência essencial para o prosseguimento dos estudos em Matemática.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem centram-se em facilitar a prática da tabuada por meio de atividade cooperativa e estimulante. Os alunos devem colaborar para resolver as questões, reforçando a importância da comunicação e do trabalho em equipe na solução de problemas matemáticos. Esse processo visa não apenas a aprendizagem individual, mas como um meio de encorajar a construção de uma base sólida de conceitos matemáticos básicos em um contexto prático.

Dominar a tabuada de multiplicação até 10.
Aplicar estratégias de resolução de problemas em contextos variados.
Traçar planos e estratégias em grupo para atingir objetivos comuns.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA01: Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.

Conteúdo Programático

Dentro do Conteúdo Programático proposto, deseja-se proporcionar aos alunos oportunidades de aplicar seus conhecimentos matemáticos sobre a tabuada em situações práticas e desafiadoras, motivadoras para seu aprendizado. É por meio da resolução colaborativa de problemas que os alunos têm a oportunidade de reforçar a retenção e compreensão das operações de multiplicação, além de aprender a lidar com situações de incerteza de forma controlada e eficiente.

Tabuada de multiplicação de 1 a 10.
Técnicas de resolução de problemas matemáticos.
Trabalho em equipe e colaboração.

Metodologia

A Metodologia propõe uma abordagem centrada no aluno, onde estes participam ativamente da atividade que simula uma caçada ao tesouro. Essa estratégia é eficaz para a aprendizagem, pois cada aluno é desafiado a pensar criticamente e trabalhar cooperativamente. Através de simulações práticas, alunos tornam-se mais engajados e motivados a descobrir a matemática através de experiências interativas que agregam mais significado ao aprendizado ao compará-lo com ambientes tradicionais de ensino.

Gamificação através do uso de caça ao tesouro.
Trabalho em equipe para resolução de problemas.
Aprendizado colaborativo e ativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é estruturado de modo a permitir que todos os alunos participem integralmente das etapas da 'Aventura na Ilha da Tabuada'. Com duração de 60 minutos, a atividade foi planejada para maximizar a interação e o aprendizado de maneira a permitir que cada equipe conclua os desafios, garantindo a compreensão e o reforço dos conceitos de multiplicação numa única aula.

Aula 1: Introdução, formação de equipes, distribuição de mapas e resolução dos desafios na Ilha da Tabuada (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada observando-se duas dimensões principais: a participação e a solução dos problemas propostos. O professor irá monitorar o envolvimento de cada aluno durante a atividade em grupo, avaliando a capacidade de contribuir com ideias, colaborar com os colegas e participar ativamente para a solução dos desafios. Quanto à resolução dos problemas, serão considerados os métodos empregados para resolução dos desafios e a efetividade na resolução dos mesmos. Exemplos de análise incluem se o aluno consegue propor diferentes estratégias para chegar a solução, e se ele se demonstra capaz de aplicar a tabuada corretamente. Além disso, uma breve discussão ao término da atividade poderá elucidar aos alunos aspectos que necessitaram de mais atenção e reforço.

Materiais e ferramentas:

Os Recursos materiais e didáticos são cruciais para que a atividade seja bem-sucedida. Mapas da Ilha da Tabuada, fichas de problemas de multiplicação e uma ambientação que simule a ilha contribuem para o envolvimento dos alunos. Além disso, é necessário garantir que exista material de apoio como quadros para anotações do professor e recursos multimídia caso necessário. Tais recursos irão auxiliar na criação do ambiente de ensino e garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário às ferramentas de aprendizado.

Mapas da Ilha da Tabuada.
Fichas de problemas de multiplicação.
Materiais para anotações e quadros.

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