O conteúdo programático abordará conceitos fundamentais de múltiplos e divisores. A atividade será uma oportunidade para os alunos explorarem esses conceitos de maneira prática através de um jogo virtual, permitindo uma aprendizagem significativa e contextualizada. A atividade ajuda a conectar os conteúdos matemáticos com o cotidiano dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda e garantindo que os alunos desenvolvam um senso prático desses conceitos matemáticos.

A metodologia desta atividade será baseada em metodologias ativas que utilizam jogos e tecnologia como ferramenta pedagógica. A aprendizagem baseada em jogos é uma maneira eficaz de motivar os alunos, pois combina diversão com aprendizagem. Este formato promove o desenvolvimento das habilidades de resolução de problemas de forma colaborativa. Os alunos terão a oportunidade de aprender de maneira prática, participando ativamente do seu próprio processo de aprendizagem, e aplicando conceitos teóricos em situações de jogo que simulam desafios reais.

A atividade está planejada para ser desenvolvida em uma aula de 50 minutos. Durante este tempo, os alunos terão a oportunidade de se familiarizar com o jogo, enfrentar diversos desafios matemáticos e colaborar entre si para progredir nos níveis. O cronograma deve ser flexível o suficiente para permitir ajustes conforme necessário, dependendo do progresso e das necessidades dos alunos, garantindo assim uma experiência de aprendizagem eficiente e adaptada ao ritmo de cada turma.

Os recursos necessários para esta atividade incluem tablets ou computadores com acesso ao jogo educativo. Além disso, preparar um ambiente escolar que favoreça a utilização gratuita das tecnologias é essencial. A tecnologia empregada nesta atividade é fundamental para garantir um ambiente de aprendizagem interativo que engaje os alunos e integre a tecnologia ao currículo escolar. Estes recursos tecnológicos permitem que os alunos pratiquem conceitos matemáticos de modo inovador e significativo.

Sabemos que os professores têm uma carga de trabalho significativa, mas é crucial que pensemos em estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para isso, recomenda-se estar atento às necessidades individuais de cada aluno, embora esta atividade não envolva alunos com deficiências específicas. Fomentar um ambiente colaborativo onde recursos tecnológicos diversificados são acessíveis a todos e adaptar a atividade para oferecer várias formas de interação dentro do jogo, são medidas eficazes para promover a inclusão. A oralidade e a participação ativa devem ser encorajadas, permitindo que todos contribuam com ideias e conhecimento. Além disso, garantir que a tarefa prática seja adequada a todos ajudará a prevenir possíveis barreiras comunicacionais ou de acesso.