Neste plano de aula, o conteúdo programático aborda essencialmente os conceitos fundamentais de geometria relacionados a ângulos, suas medidas, e o uso de instrumentos de medição geométrica, como o transferidor. Serão trabalhadas as definições de ângulos agudos, retos, obtusos, e rasos, bem como a aplicação prática do conhecimento adquirido na construção de um jogo de medição. A atividade prevê a exploração do conceito de ângulo em contextos variados, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar os conceitos teóricos de forma prática. Este processo de exploração e descoberta visa não apenas a assimilação dos conceitos de ângulo, mas também a habilidade de realizar medições precisas e solucionar problemas relacionados à geometria básica.

A metodologia adotada para essa atividade combina o ensino expositivo dos conceitos fundamentais com práticas de aprendizagem ativa em sala de aula. Após a introdução teórica sobre ângulos e o uso do transferidor, os alunos participarão de uma dinâmica prática em que criarão ângulos e participarão de jogos de medição. Assim, a atividade adota uma abordagem centrada no aluno, promovendo a interação, o engajamento e a aplicação real do conhecimento. A utilização de jogos não apenas reforça os conceitos de maneira divertida, mas também cria um espaço seguro para tentativa, erro e aprendizado social. Esta abordagem lúdica facilita a assimilação dos conceitos ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades sociais e cognitivas essenciais.

O plano de aula está estruturado em uma única aula de 60 minutos, na qual os alunos serão inicialmente instruídos sobre os conceitos básicos de ângulos e o uso do transferidor. Logo após essa introdução, a aula se volta para a prática, dividida em duas partes: criação de ângulos e execução do jogo de medição. Este cronograma compacto permite que os alunos absorvam a teoria antes de aplicar o conhecimento de forma dinâmica e interativa, otimizando o tempo de aula para maximizar o aprendizado e a diversão. A transição entre a explicação teórica e a prática é planejada para ser fluida, assegurando que o aprendizado seja contínuo e integrado com a prática das atividades e o desenvolvimento das habilidades previstas.

Os materiais necessários para esta atividade incluem transferidores para cada aluno ou grupo, papel para anotações e desenho dos ângulos, lápis, borracha e régua. Além dos materiais convencionais de escrita e desenho, os alunos poderão usar recursos visuais, como quadros brancos ou flip charts para apresentar suas medições e resultados. Estes recursos são selecionados para atender às necessidades pedagógicas da atividade, garantindo que os alunos tenham acesso aos instrumentos adequados para a concretização prática dos conceitos de ângulo e medição. A variedade dos recursos considerou a facilidade de acesso e o custo reduzido, assegurando a implementação prática e sustentável da atividade proposta.

Compreendemos a carga diária dos professores e afirmamos nosso apoio incondicional a esses profissionais em suas práticas diárias, sempre buscando aperfeiçoá-las. Para este plano de aula, mesmo sem a presença de condições ou deficiências específicas entre os alunos, é importante adotar uma postura inclusiva e acessível. Para isso, pode-se garantir que todos os estudantes tenham acesso visual adequado através de uma boa organização do espaço da sala, permitindo mobilidade e visão clara dos quadros e apresentações. Estratégias como o uso de verbalizações claras e pausadas e garantias de que todos os alunos tenham a oportunidade de participação ativa são recomendadas. O cuidado em monitorar a compreensão de cada aluno permitirá ajustes pontuais, oferecendo atenção individualizado se necessário, reforçando sempre a equidade e o respeito às diferentes formas de aprendizado presentes na sala de aula.