A Matemática dos Supermercados

Desenvolvida por: Kelly … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números naturais e números racionais

Nesta atividade prática, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental entrarão em um cenário simulado de supermercado para aplicar seus conhecimentos sobre números naturais e racionais. Eles serão desafiados a lidar com etiquetas de preços, folhetos de ofertas e realizar cálculos de troco, o que demandará competências de composição e decomposição de números, bem como habilidades para comparar e ordenar diferentes quantias. A classe será oportunamente dividida em dois grupos: 'clientes' e 'caixas', permitindo que todos vivenciem as responsabilidades de cada função. Depois da simulação, os alunos participarão de uma Roda de Debate para compartilhar estratégias usadas, aprendizados e dificuldades encontradas, enfatizando a relevância prática da matemática em atividades cotidianas e a importância da reta numérica como ferramenta de aprendizado. Este exercício busca não apenas reforçar a aprendizagem de conceitos matemáticos, mas também desenvolver habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, resolução de problemas e comunicação eficaz.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem prática sobre a aplicação de números naturais e racionais em contextos do dia a dia, como fazer compras em um supermercado. Pretende-se que, ao final, eles consigam realizar operações básicas de matemática com maior fluência, compreendam e utilizem a reta numérica com propriedade, desenvolvam habilidades para comparar e ordenar quantias, além de entender o processo de composição e decomposição de números. Essa vivência é projetada para mostrar que a matemática não está apenas nos livros ou na sala de aula, mas é uma ferramenta útil em diversas situações cotidianas.

Compreender e utilizar números naturais e racionais em compras e vendas.
Realizar composição e decomposição de números.
Comparar e ordenar números utilizando a reta numérica.
Desenvolver habilidades de cálculo para situações práticas.
Praticar troca de informações e estratégias em ambiente de equipe.

Conteúdo Programático

Os conceitos de números naturais e racionais são fundamentais no estudo da matemática e serão o foco desta atividade. Por meio da simulação de um ambiente de supermercado, os alunos terão a chance de praticar a leitura, comparação e ordenação desses números, conforme indicado na BNCC. Além disso, abordaremos a composição e decomposição de números em sua representação decimal, utilizando ofertas, pagamentos e trocos como exemplos práticos para fortalecer estas competências.

Números naturais e racionais: leitura e representação.
Composição e decomposição de números em representação decimal.
Comparação e ordenação de números.
Utilização da reta numérica.
Aplicação prática de conceitos matemáticos em atividades cotidianas.

Metodologia

Para esta atividade, será adotada uma metodologia ativa de aprendizagem, combinando a Aprendizagem Baseada em Jogos e a Roda de Debate. A simulação de um ambiente de supermercado envolverá os alunos de forma dinâmica, exigindo que apliquem de forma prática os conhecimentos matemáticos adquiridos. A experiência será enriquecida com a troca de roles entre 'clientes' e 'caixas', promovendo uma vivência diversificada. A fase de debate propiciará uma reflexão coletiva sobre as estratégias, dificuldades e aprendizados, incentivando a comunicação, crítica construtiva e pensamento analítico.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 3 horas, divididas igualmente em três aulas de 60 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação do projeto e divisão das funções. A segunda aula será destinada à simulação prática do ambiente de supermercado. Por fim, na terceira aula acontecerá a Roda de Debate, onde os alunos poderão discutir suas experiências e aprendizados.

Aula 1: Introdução ao projeto e preparação.
Aula 2: Execução da simulação de supermercado.
Aula 3: Roda de Debate e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de maneira formativa, observando a participação, engajamento e habilidade dos alunos em aplicar os conceitos matemáticos durante a simulação. Será avaliada também a capacidade de trabalho em equipe, comunicação e uso de estratégias durante a atividade prática. A contribuição individual e coletiva na Roda de Debate, expressando entendimento, dificuldades e estratégias utilizadas, será um critério essencial. Exemplos de boas práticas, desafios superados e aplicação correta dos conceitos matemáticos serão qualitativamente valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, serão necessários etiquetas de preços, folhetos de ofertas, calculadoras simples, dinheiro de brinquedo para simular troco, e uma lousa ou quadro para organizar as funções e anotar pontos importantes durante a Roda de Debate. Esta seleção de materiais e ferramentas foi pensada para aproximar o máximo possível a simulação da realidade, ao mesmo tempo que oferece os recursos necessários para a aplicação prática e eficaz dos conceitos matemáticos.

Etiquetas de preços e folhetos de ofertas.
Calculadoras simples.
Dinheiro de brinquedo.
Lousa ou quadro branco.
Canetas e marcadores.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula