A Grande Corrida dos Múltiplos e Divisores

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Múltiplos e Divisores

Esta atividade, denominada 'A Grande Corrida dos Múltiplos e Divisores', é uma proposta interativa e envolvente para a aplicação prática dos conceitos de múltiplos e divisores, direcionada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Antes da atividade, os alunos serão incentivados a estudar o material fornecido sobre múltiplos e divisores como preparação. Durante a aula, o chão da sala será transformado em um grande tabuleiro, com cada casa representando um número específico. Os alunos, ao lançarem os dados, avançarão pelo tabuleiro. Contudo, para progredir, eles deverão enfrentar desafios que envolvem a identificação correta de múltiplos e divisores do número da casa em que desejam entrar. Esta metodologia aproveita o modelo de Sala de Aula Invertida, incentivando a preparação prévia e promovendo uma apreensão do conhecimento ativa e participativa durante a atividade. A interação, o raciocínio rápido e a aplicação do conhecimento são incentivados pelo jogo, tornando a aprendizagem mais significativa. Ao final, uma discussão coletiva será conduzida para refletir sobre as estratégias adotadas pelos alunos na resolução dos problemas, consolidando assim o aprendizado e permitindo o compartilhamento de técnicas entre os participantes.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na matéria de múltiplos e divisores de uma maneira lúdica e interativa, promovendo assim uma maior compreensão desses conceitos matemáticos fundamentais. Busca-se estimular o raciocínio lógico, a capacidade de resolução de problemas e o trabalho em equipe, visto que a atividade requer colaboração entre os participantes para avançar no jogo. Espera-se também que os alunos desenvolvam habilidades de pensamento crítico ao refletirem sobre as estratégias utilizadas durante a atividade e ao discutirem em grupo as diversas abordagens para resolver os desafios. Além disso, a atividade visa reforçar a importância da preparação prévia e da participação ativa dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem, alinhando-se com os princípios da Sala de Aula Invertida.

Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.
Promover a compreensão dos conceitos matemáticos de múltiplos e divisores.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico.
Refletir sobre as estratégias de aprendizagem e aplicação do conhecimento.

Habilidades Específicas BNCC

(EF06MA04) Identificar múltiplos e divisores de um número natural, relacionando com a noção de medida.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade centraliza-se na identificação de múltiplos e divisores, conceitos fundamentais dentro do estudo dos números naturais na matemática. Ao explorar esses tópicos de maneira prática e dinâmica, pretende-se não apenas garantir o entendimento dos alunos sobre o assunto mas também demonstrar sua aplicabilidade e sua importância no contexto da resolução de problemas do cotidiano.

Conceitos de múltiplos e divisores
Aplicação prática e identificação de múltiplos e divisores
Estratégias de resolução de problemas
Importância dos múltiplos e divisores na matemática e no cotidiano

Metodologia

A metodologia desta atividade é estruturada em torno da Sala de Aula Invertida, incentivando assim a participação ativa dos alunos em seu processo de aprendizagem. Com a análise prévia do material de estudo, os estudantes chegam preparados para a aula prática, onde suas habilidades serão postas à prova de maneira lúdica através do jogo no tabuleiro. Essa abordagem promove não só a interação entre os alunos mas também o desenvolvimento de habilidades analíticas e de raciocínio rápido, essenciais para a resolução dos desafios propostos pelo jogo.

Sala de Aula Invertida
Jogo como ferramenta de aprendizado
Colaboração entre grupos
Discussão e reflexão coletiva após a atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos estarão envolvidos na execução do jogo, avançando no tabuleiro e resolvendo os desafios propostos. A segunda aula será dedicada à discussão das estratégias utilizadas, à reflexão sobre o aprendizado obtido e ao compartilhamento de experiências entre os alunos.

Aula 1: Execução do jogo no tabuleiro.
Aula 2: Discussão, reflexão e compartilhamento de estratégias.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada não somente na capacidade dos alunos de identificar corretamente múltiplos e divisores mas também em critérios como participação, colaboração e engajamento durante o jogo. Será dada especial atenção às estratégias adotadas pelos alunos na resolução dos desafios, permitindo uma avaliação mais abrangente que abarca tanto o conhecimento teórico quanto as habilidades práticas e analíticas desenvolvidas. Exemplos de situações avaliativas podem incluir a criatividade nas estratégias de solução, eficácia na comunicação com os colegas, e a aplicação correta dos conceitos estudados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de recursos que inclui o material de estudo sobre múltiplos e divisores enviado previamente aos alunos, um grande tabuleiro desenhado no chão da sala com casas numeradas, dados para o avanço dos jogadores pelo tabuleiro e fichas ou cartões com os desafios a serem resolvidos. Adicionalmente, o uso de uma lousa ou quadro para o registro das estratégias discutidas na etapa de reflexão pode enriquecer a experiência de aprendizado.

Material de estudo sobre múltiplos e divisores
Tabuleiro desenhado no chão
Dados
Fichas ou cartões com desafios
Lousa ou quadro para registros

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