O conteúdo coberto nesta atividade é central para a compreensão da matemática no 6º ano, explorando a classificação de números naturais, a relação entre números e conceitos de múltiplos e divisores, além de critérios de divisibilidade. Ao vivenciar tais conceitos na prática, os alunos desenvolvem uma base sólida para o raciocínio matemático, essencial para estudos futuros em matemática e ciências. Complementarmente, a habilidade de apresentar e discutir suas descobertas auxilia no desenvolvimento de habilidades comunicativas e de argumentação.

A metodologia adotada engloba diversas abordagens ativas de aprendizagem, incluindo saída de campo, atividade mão-na-massa, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em jogos. Os alunos serão encorajados a explorar, observar e coletar elementos naturais e artificiais que representem números primos, promovendo a integração do conhecimento teórico com o prático. Durante a discussão e classificação em sala, técnicas de sala de aula invertida serão utilizadas, permitindo que os estudantes compartilhem suas descobertas, apoiem suas conclusões com argumentos lógicos e aprendam uns com os outros. Esta abordagem multifacetada visa proporcionar uma experiência de aprendizado dinâmica e envolvente.

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participarão da saída de campo para coleta e observação. A segunda aula será dedicada à classificação dos números encontrados, discussão e apresentação dos resultados.

Os recursos necessários para esta atividade incluem material para anotações e coleta durante a saída de campo, como blocos de notas, lápis, e sacolas pequenas para coletar objetos. Em sala, será necessário acesso a quadro, marcadores, e possivelmente a um projetor para apresentações. Recursos adicionais online e impressos sobre números primos e composição de números também serão úteis para apoiar a aprendizagem e discussão.